发布者：赵淑荣 所属单位：平昌县兰草小学 发布时间：2017-04-24 浏览数( -) 【举报】
“假如没有联想，世界将会怎么样？”这是著名电脑品牌“联想”公司的广告语。一语双关，耐人寻味。在作文写作中，想象与联想也起着至关重要的作用，《小学语文教学大纲》也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发学生展开想象和幻想，发挥他们的创造性。”那么，在实际教学中如何引导学生写好想象作文呢？
一、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”
“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。在作文指导课上，首先要做的工作是激发兴趣，打开思路，指导学生无拘无束地漫谈这次习作都可以写什么，进而使每个学生都能找到自己特别想写的内容。使每个学生在写作时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。然后进一步引导学生思考：围绕本次习作内容，都写些什么，最好有新的内容，新的角度和新的认识。
二、设计多种形式，对学生进行想象习作训练
1借助课文，拓宽想象语文教材文质兼美，生动有趣，蕴含着许多学生乐于思考和值得思考的问题。只要我们仔细挖掘，有些内容会给读者留下悬念，值得想象。如《穷人》一课，故事就在“桑娜拉开了帐子”处结束了，给人留下想象的空间：他们后来的生活怎么样呢？于是我让学生以《桑娜夫妇收养西蒙的两个孩子之后》为题，把握故事情节的主线和人物性格特点，将课文续写下去。这样的想象作文，学生不受时间、空间的限制，随着自己的思维构想，故事的发展就会在他们的想象中延伸。又如：教完《世纪宝鼎》一文后，我让学生为新建的小区广场设计一个吉祥物，按照《世纪宝鼎》一课的表达方法，根据自己的构思，以《吉祥物》为题，将“吉祥物”的艺术造型、文化内涵、艺术价值有序地写出来。这些激发学生兴趣，调动学生积极思维的问题，有效地激发了学生积极参与的兴趣和创作灵感的发挥。
2展望未来，憧憬想象小学生的想象往往不太现实，但充满憧憬的神奇色彩，对未来生活信心十足，教师要大胆鼓励学生展开理想的翅膀，让他们敢于绘制未来的蓝图。。这类训练的内容包括展望未来美好的想象，如《20年后的×××》、《2030年我们再相会》；问题完满解决的想象，如《太空治癌医院》；科学超常发展想象，如《寻找人体黑匣子》等。憧憬想象极具创造性与挑战性，训练时，由于儿童的想象神奇色彩与成人不同，教师要充分肯定他们的创意，并给他们适当的指导。
3图画式训练想象选取一些相关的事物，让学生进行整合，是提高学生想象能力的重要手段，也是小学生写好想象作文的重要方法。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力就会更活跃。
三、让学生的想象既大胆又合理
确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇特，富有个性，是属于自己的大胆而奇特的想象。比如写《20年后的聚会》,想象中的20年后的某一方面是什么样的，聚会是什么样的，你就可以是什么样的。因此，教师一定要引导学生大胆地展开想象，尽量在想象中突出自己的创新。想象要大胆而有新意，具有时代性的同时，要注意合理。要基于现实，又要超越现实。20年后应有哪些发展和变化，许多不能确定，但也有许多是确定的。首先，学生的年龄是31岁—33岁之间，这不可随意想象。同时，对一些科技发展变化的想象也要有现实的可能，比如不能想象那时我们会生活在别的星球上等。
四、引导学生多看课外读物，多参加有益的社会活动
总之，学生想象作文能力的提高与平时训练密不可分。以上就是小学生写好想象作文方法的介绍，同学们应该在平时多开动脑筋，让我们的想象思维飞得更高、更远。