一、掌握信息技术，服务于教育教学。 
      针对我校部分教师年龄偏大，好多教师对信息技术的掌握一知半解，有的甚至一点都不懂，因而要将信息技术应用于教学中，必须要先对教师进行信息技术的培训。我校通过培训、互帮互学、教师利用业余时间认真钻研等方法，经过一段时间以后，教师基本上都能熟练使用信息技术进行多媒体课件的制作，从而使教师无论在教学方法上，还是在教学方式上有了质的变化，教学模式也从传统教学模式逐渐向现代教学模式转变，从掌握单靠黑板、粉笔等传统教学方法与手段向运用现代教育技术的教学手段转变，这是一个飞跃；由不懂信息技术到会运用信息技术，而且还会把先进的信息教育技术融入到教学工作中来，这是传统教学向现代教学的飞跃。 
二、应用信息技术，优化教学方式。 
      信息技术的应用，拓宽了教师教学视野，优化教师的教学方式、教学手段。现在要求教师不仅能用计算机进行备课，还能将教案改编成多媒体课件脚本，然后根据课件脚本制作出多媒体课件，在课堂上充分利用现代教育手段进行教学，使学生能在身临其境的环境中获得知识。 
三、发挥信息技术优势，帮助解决教育中的各类问题。 
      教师应用信息化技术进行多媒体教学，同样也影响了学生的学习，学生学习语文课时，老师提出这样一个问题：春天到了，会有什么样的变化？以前学生只能是通过教师的讲解，学生通过抽象的想象去回答问题，这样的学习，学生会觉得枯燥无味。教师采用多媒体课件来进行教学，播放五、六幅春天美丽景色画面，播放几个鲜花绽开，植物破土发芽的动画画面，播放一段学生身边的春天视频等，教师以讲解员的形式进行旁白。学生通过欣赏春天美丽的大自然画面，倾听老师的旁白，兴趣顿生，萌发想象，在教师的指导下用图文结合的方法，学习课文，求知欲受到激发，注意力被画面和动画吸引过来，学生就在愉悦的心境中，进入了学习的佳境。因而，应用多媒体技术进行多媒体教学，会使学生乐学，主动地学。 
四、利用网络优势，开发学生潜能。 
      网络有着超越时空，不受时间地点等限制等特点，这为不同类型的学生提供了可充分发挥自己才能的平台。学校可通过建立校内的教育论坛，让学生把自己的一些想法、观点、问题等毫无保留地在论坛上发表出来，让教师能及时了解学生的情况和动态，为下一步的教育提供了必要的依据。通过论坛，也可让学生能充分张扬其个性，勇于发表自己的不同观点，从而达到了调动学生的积极性，发挥潜能的作用。通过网络，学生还能去寻找一些在书本上找不到的或是教师在课上不能完全讲全的内容，学生也可从一个感兴趣的点着手，去找寻相关的内容，将一些自己认为特别好的内容，可以通过论坛发布出去，让其他学生也能获知，并能发表不同的观点，从而拓宽了学生的知识面，提高了学生学习的积极性，扩大了学生学习的范围，使学生真正做到了全面发展，展示特长。