教学目标：

 认知目标：观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。

  技能目标：做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

 情感目标：鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

学习内容：

 在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后持续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表现色彩，观察色彩的变化。

教学要求：

  用水粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。

 用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。

教学重点难点：

  引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

课前准备：

  把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰、可爱的色彩。

  准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以准备油画棒或彩色铅笔等。

  收集生活中的彩色照片。

  准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。

教学思路：

一、导入

  找一找

欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。

二、新授

  试一试

(实验一)

教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。

(实验二)

1、            分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？

2、            多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？

3、            同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分鼓励。

4、            把自己实验的结果告诉老师和同学。

  改一改

1、            学生准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。

2、            用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。

3、            泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。

4、            老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。

三、小结

  退员观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。

   大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给课堂。

四、课后拓展

  可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。

第二课时

课前准备：

 把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰富、可爱的色彩。