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作业标题 :校本研修成果截止日期 : 2017-01-16

作业要求 :

校本研修成果三:提交一份教学反思。要求:

1、针对教学实践中的不足与改进之处等开展教学反思;

2、教学反思应是和前面教学设计、教学课件配套一致。

发布者 :林爱琴

校本研修成果

提交者:学员李新民    所属单位:石龙区中心小学    提交时间: 2016-12-05    浏览数( 0 )

             《信的旅行》教学反思

    《信的旅行》课后反思信是人类用来交流思想的一种表达方式,也是人类生活中的一种重要的交流工具,而在小学生以往的生活经验中,电话、电脑就是沟通的所有手段。他们不知道“信”是用来做什么的。当门卫叔叔将我的信送到教室里时,便引起了他们的好奇。他们围在我的身边问个不停:“老师,这里是什么啊?”、“谁给你的?用来做什么的?”……为了丰富幼儿的经验,我们一起参观了邮局,认识了邮箱。

这些都为本次活动的开展做了充分的前期准备。

活动目标:了解信的主要特征及寄信的过程,通过写信感知新的不同作用。活动的四个环节:看信、信的旅行、读信、写信,都是围绕着活动目标开展的。通过看信,让孩子了解了信的主要特征,对收信人邮编、地址、邮票、寄信人地址邮编,有个全面正确的认识。在信的旅行里,我以故事的形式,让孩子们知道寄信的过程。在开始设计本环节时,孩子们对分检、盖邮戳、空邮、平邮等步骤不容易理解,后来我想通过讲故事的形式,比如:分检就是按照邮编的不同给“信”分“房间”、盖邮戳就是给邮票穿上漂亮的衣服、空邮就是坐飞机、平邮就是坐汽车等等。孩子们就比较容易理解了。

    在读信的环节,是对幼儿情感方面的培养,通过读老师写给小朋友的信,让孩子们感受到新可以寄托人的希望、寄托人的思念。从而让幼儿认识到了信的作用激发了他们写信的欲望。

    课的讲解我结合了正在开展的主题,从少儿的兴趣出发,根据大班幼儿的能力水平,对信的认识水平和掌握能力,围绕“信”这一知识点展开的活动。让幼儿在认知和情感方面都有了提高。

老师评语

反思很深入。

附件

  • 《信的旅行》教学反思.doc下载

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