作业标题 :【校本研修成果一】提交微课教学设计截止日期 : 2017-01-10
作业要求 :
结合本次研修内容和日常教学实际,就教学中某一知识点提交一节微课教学设计。
要求
1、原创优先推荐为优秀,如有改编,需要达到70%,网络抄袭要重新提交。
2、设计要简洁,不能过于长篇大论,结合自己的学生实际情况设计
3、切不可提交成一节课的教学设计
4、如有雷同,后提交者重做。
坊主范文案例:(此文为坊主原创,仅供参考)
微课《山歌》教学设计
吉林省长春市农安县合隆中学:徐景华
教材分析:
“山歌“这一知识点是人音版义务教育教科书音乐八年级下册第三单元“山野放歌”中的重要知识点,也是这一单元的重点和难点。山歌对于学生来说并不陌生,但是究竟山歌是什么样的歌,学生在其特点的把握上还是很难校准。
教学重点:
了解的定义及特点,辨别山歌
教学难点:听辨山歌
教学目标:
1、通过学习使生掌握山歌的特点,了解山歌及其分类,能辨别出民歌的种类。
2、观看视频,使学生能够辨别“信天游”和“花儿”的特点
教学过程:
1.
课前预习聆听歌曲《打支山歌过横排》、《兰花花》、《赶牲灵》、《上去高山望平川》、《山丹丹开花红艳艳》、《放马山歌》等歌曲
2.
观看教学视频,体会山歌的特点,了解山歌的分类和种类
3.
结合课前预习完成课堂习作
4.
小结课堂学习内容
5.
布置课后作业
设计思路:通过课前预习的聆听和可爱庭上的观看视频学习,使学生掌握山歌的定义及其特点、了解山歌的分类和种类。把课外和课堂中的内容以影响的形式呈现,使学生能够独立听辨民歌。潜移默化的教会学生听辨音乐中的音乐要素。
录制方式:ppr+录屏软件
使用的软件:Camtasia Studio6.0、格式工厂
发布者 :徐景华
提交者:学员李乐乐 所属单位:平顶山市特殊教育学校 提交时间: 2016-12-03 浏览数( 0 )
微课设计《粉刷匠》 李乐乐
教学内容:表演《粉刷匠》
教学目标:
1、知识与技能: (1)、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音演唱歌曲。 (2)、学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌曲伴奏,初步培养学生多声部演奏能力和小组合作力。 (3)、通过为歌曲创编表演动作,逐步培养学生的参与意识和创造意识。
2、情感与态度:通过本课的学习,进一步感受劳动的愉快。
3、过程与方法:设置情境(故事、过渡语、头饰)、律动、聆听(感受歌曲情绪、记 忆旋律、记忆内容、)、小组接唱、演唱、讨论、演奏、动作表演、
教学重点:有感情地演唱歌曲。 教学难点:为歌曲伴奏。
教学准备:录音机、磁带、纸帽子。
教学过程:
一、复习导入: 师:上节课,我们欣赏了歌曲《我有一双万能的手》,歌中唱出了我们小朋友用自己的双手能做许许多多的事情。谁还记得都能做哪些事?(在家能洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣;在学校能修桌子、补图书、平操场、栽鲜花;在田里能种葵花、种蓖麻、拾麦穗、拔野草等等)今天,老师带领大家认识一位同样是非常勤劳的孩子。这个小朋友自己要把他的新房子进行粉刷。我们知道,刷房子要有涂料,这不,他提着涂料来了„„
二、节奏模仿:
1、 (板书: Ⅹ ○ ︱ Ⅹ ○ ︱) 嘿 哟 拍手 拍腿 拍手 拍腿 师:大家来模仿一下。(奖励模仿得准确的同学。)
2、 师:这个孩子拿起刷子开始刷房子啦。 (板书: Ⅹ Ⅹ
Ⅹ ︱ Ⅹ ○ ︱) 唰 唰 唰 唰 拍手 拍腿 拍手 拍腿师:大家来模仿一下。(奖励模仿得准确的同学。)
三、学唱歌曲:
1、初听,完整感受。 师:这个小朋友很喜欢他的新房子,所以,他像真正的粉刷匠一样(板书:粉刷匠),认认真真地刷他的新房子,而且一边刷,一边唱。我们听听他是怎样唱的。(播放歌曲录音) 问:听了歌曲,你感受到这个小朋友劳动时候的心情了吗?他的心情是怎样的?
2、再听,了解内容,记忆旋律。 师:再请同学们听一遍,听完之后告诉老师,你听到他唱的是什么内容?你能唱出几句吗?
3、看P51书,再听,小组比赛,记忆旋律。 师:请同学们再听一遍,咱们进行小组比赛,一组一句接唱,看哪组记得旋律多,记得旋律准。
4、集体唱。 师:同学们唱得都很好,下面我们完整的唱唱这首歌。(师弹琴,生唱歌)
四、歌曲处理:
1、师:如果你是粉刷匠,经过你的辛勤劳动,新房子越来越漂亮了,你的心情怎样?(高兴)那么,怎样唱才能显示出高兴的心情呢?(表情要有笑容,声音要轻快、有弹性)师对比示范。
2、讨论:最后一句“哎呀我的小鼻子,变呀变了样”应该用什么样的情绪演唱呢?
3、师:我们已经知道这首歌曲应当用高兴的心情,轻快的声音演唱,那么,我们一起来唱一唱吧。
五、为歌曲伴奏:
1、师:同学们,这个小朋友一个人刷房子一定很辛苦,我们来帮帮他好不好?一组同学帮着抬涂料;一组同学帮着刷墙。
第一组: Ⅹ ○ ︱ Ⅹ ○ ︱ 嘿 哟 拍手 拍腿 拍手 拍腿
第二组: Ⅹ Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ ○ ︱ 唰 唰 唰 唰 拍手 拍腿 拍手 拍腿
2、 师:我们一起干起来。(师播放录音,生用以上节奏为歌曲伴奏)
3、 学生分两组讨论:选择什么乐器能较好地表现出歌曲所表达的内容?
4、分别用不同乐器演奏以上节奏:①小组分别演奏;②两组合奏
5、自评、师评演奏中的优缺点。
六、表演:
1、 师:房子终于刷完了。他的爸爸妈妈刚好回来了,见他的新房已经变得漂漂亮亮,非常高兴,问他是怎样刷的,这个小朋友一边唱,一边跳,告诉他们刷房子的过程。大家想一想,为了让爸爸妈妈明白,他在唱的时候会做些什么动作呢?如果换作是你,你会怎样做?小组讨论一下吧(生创编表演动作,师指导)。
2、 生戴上课前折好的纸帽子分别进行表演,生评,师评。
七、小结。
师:今天这个小朋友用他的双手把他的新房粉刷得漂漂亮亮,他的劳动创造了美丽。我们也可以用我们的双手创造更多的美好。所以我们从小要热爱劳动,劳动的形式多种多样,但目的都是创造美好的生活,美好的未来,让我们热爱劳动吧!
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