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作业标题 :【校本研修成果一】小学数学工作4坊截止日期 : 2017-01-30

作业要求 :

一、关于校本研修成果的说明:本次培训中学员老师们需要提交3篇校本研修成果,这3篇校本研修成果是具有关联性和连续性的,3篇校本研修成果最后会构成一节完整的微课作品,大家制作出优秀的微课作品可以参加微课大赛,项目组决定在此次培训后期安排一次微课大赛,对优秀的微课作品评定等级,获奖者会颁发荣誉证书,欢迎大家积极参与!

 

二、校本研修成果:

要求大家结合自身实际教学情况及课程学习提交一份微课的教学设计。对于不会制作微课的老师可以提交一篇教学中有效应用信息技术的教学设计。

(老师们根据自己的能力从两个题目中选择一个去完成)

要求:

1.必须是自己的原创无抄袭复制现象。

2. 标题必须为【校本研修成果】+姓名/工作坊名称。

3.300字以上

4.不要上传附件



发布者 :芦言美

【校本研修成果一】小学数学工作4坊

提交者:学员张金锋    所属单位:高新区皇台小学    提交时间: 2016-11-24    浏览数( 2 )


  • 小学数学优质课教案 乘法分配律   
  •   教学内容:小学数学第八册第P36 页例3。 教学设计的指导思想:  乘 法的分配律在本册书中所学的运算定律中,是学生最难掌握的知识。学生学习这一内容时往往没有学习兴趣,教师教学时往往只注重结论教学,而忽视了过程教学, 对于学生只要求掌握并能运用乘法分配律,而能否用准确的语言表述乘法分配律不作要求。因此,学生并未真正发现和理解这个运算定律,未能自觉运用所学知识, 进行简便运算,学生的语言表达能力,抽象概括能力也没得到充分的发展。  本课设计旨在其一:创设问题情境,质疑、激发求知欲望、培养学生自主学习意识。本课设计故事情境引入,激发学生自主参与学习意向,自主获取知识,培养学生主动参与意识。 
  •  其二;培养学生“发现”、理解数学规律的能力。本课学习中,用启发与发现相结合的教学方法,通过引入部分的初步感知,例3教学中的数形结合,教师的点拨,让学生动手、动口、动脑,使学生全体全过程参与,发现和理解了乘法分配律,变结论教学为过程教学,把教学生学会知识转变为学生会学知识,教给了学生学会学习的方法,提高了学生学习数学知识的效率,同时也培养了学生发现、理解数学规律的能力。  其 三;培养学生语言表达能力及抽象概括能力。学生在学习乘法分配律时,往往能掌握和运用这个运算定律,但大多数学生很难用准确的语言表述乘法的分配律,因 此,本课在各环节教学中注重指导学生如何运用语言表述乘法分配律,在练习设计中,通过专项训练,突破这个难点,注重培养学生的语言表达能力。同时在教学 中,当学生发现和理解了乘法分配律时,引导学生对比、分析,用语言抽象、概括这个定律,并用字母表示出来,这样也培养了学生的抽象概括能力。  
  • 教学目标:   1、发现、理解和掌握乘法分配律2、能用准确的语言表述乘法的分配律,并能初步运用乘法的分配律;  3、培养学生观察、归纳、概括等初步的逻辑思维能力。 4、渗透“由特殊到一般,再由一般到特殊”的认识事物的方法,培养学生独立自主、主动探究、自己得出结论的学习意识。 教学重点:乘法分配律的意义及其应用。 教学难点:应用乘法分配律进行简便计算。 教学过程: 
  •  一、创设情境,激发兴趣:  今天能和大家一起学习,老师非常高兴,我想带大家一起走进神秘的数学王国,你们愿意吗?我先到口算殿看一看吧。    口算:   34×100=            4×25=             125×8=      (8+4)× 25=     34×72+34×28=         最后二题能不能很快算出结果来呢?其实我就能一眼看出它们的结果!这里面藏着什么秘密呢?今天我们就来探讨探讨。  (设计意图:创设情境,吸引学生注意力,进行口算训练的同时,为学习新课埋下伏笔,激发学生的求知欲望。) 
  • 二、自主探索,合作交流  师:数学王国那里空气清新,鸟语花香是因为有了枝繁叶茂的树林。现在正是阳春三月,国王可不会错过了这个植树造林、绿化环境的好季节,他们国王也跟我们国家还把每年的3月12日定为植树节。  引入主题图(课件:植树情景及信息):每小组要4人挖坑种树、2人抬水浇树;有25个小组。  师问:怎样求一共有多少同学参加这次植树活动?(质疑问题,引出新知。)  1.课件出示:每小组要4人挖坑种树、2人抬水浇树;有25个小组。一共有多少同学参加这次植树活动?  师:“你打算怎么帮助国王呢?” 教师引导学生用多种方法解答。  学生汇报自己的解法。引导学生说明不同算法的理由。 生回答师板书:(4+2)×25       4×25+2×25  2.结论:两个算式的结果怎样?用什么符号连接?


老师评语

如果在页面的布局再注意一下会更好。

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