【校本研修成果三】学前教育工作坊7组/陈凤

中班安全活动《交通安全伴我行》

设计思路：

交通标志在我们的生活中随处可见，让幼儿认识交通标志很重要也很必要。中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是容易引发交通事故的群体。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的：“认识常见的安全标志，能遵守安全规则”的要求，我设计了本次活动。

活动目标：

1、初步认识几种常见的交通标志。

2、能自觉遵守交通规则，不做危险的事情。

活动准备：

《热闹的马路》课件；自制红绿灯指示牌一个；各类交通标志图片若干；《小司机》音乐。

活动流程：   

第一环节：游戏导入认识几种常见交通标志

1、随音乐进入活动场地，玩游戏“小司机”，看见红绿灯标志了怎么办？看见停车场标志怎么办？

2、在车辆穿梭的马路上，除了有信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天老师就带来了几种，请你们认一认。

第二环节：播放课件，讨论分享。

1、课件：“热闹的马路”，边看课件边提问：小猴它们在去小熊家的路上都看到了什么交通标志？它应该怎么做？

2、出示图片，归纳、区分指示标志、警示标志和禁止标志。

第三环节：找标志并分类

1、每人去取一个交通标志图片，互相看一看，说出它的意义、作用，并把相同种类的标志放在一起。         

2、提问：马路上为什么要设置交通标志？             

3、随音乐模仿开车一起去看各种交通标志图退出活动场地，活动结束。

活动反思：

根据幼儿的学习方式和学习规律的分析，本次活动我主要采取了观察法、多媒体教学法、讨论法。

整个活动始终以幼儿为主体，依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进。课件边播放边定格边提问，幼儿注意力集中，回答踊跃；在观察图片时，幼儿看、说、想，分类操作加深印象。通过课件、图片、音乐，教师引导、启发幼儿观察、讨论，调动了每个幼儿思维的积极性，了解了交通标志在生活中的重要性，达到了教学活动目标。