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作业标题 :【第三次校本研修成果布置】论文一篇截止日期 : 2017-01-05

作业要求 :

【第三次校本研修成果布置】

       结合线上学习和校本实践,提交一篇“信息技术在教学活动中的应用“相关的论文,不可与第一次和第二次提交的校本研修成果内容雷同,建议在word文档中编辑好后复制粘贴到编辑框内。请在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题须为【校本研修成果】+姓名/区县。

注意事项:

1.要求原创,拒绝雷同。

2.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。



发布者 :朱芸

【第三次校本研修成果布置】论文一篇

提交者:学员任焕章    所属单位:高新区遵化店镇中学    提交时间: 2016-11-24    浏览数( 0 )

                                                              浅谈信息技术在语文教学中的应用                                                                                  在传统的语文课堂教学中,一般以粉笔、黑板、挂图为媒体,课文里面的诗情画意很难表达出来,导致课堂气氛较易沉闷,学生听起来乏味学起来枯燥,学习兴趣难以激发,课堂效率很难提高,久而久之还容易产生厌学情绪。多媒体教学是以教学过程的整体优化为目标的,以它丰富的多媒体形式:声音、图片、动画、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥乏味,给语文教学注入了新的活力。                                                                   兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。我们的多媒体课件大多由影视图像或图片剪辑而成,它可使学生置身于一种五彩斑斓、动静结合的教学环境中,吸引学生的注意,激发他们学习的兴趣。

例如在教学《九九歌》这首语文天地的阅读诗时,我在课堂上放了一段动画,内容大致是一个人在冬天里的表现,特别是对于“不出手”这个容易产生歧义的词语,先问他们:什么叫不出手呀?学生迫切地想知道课文里究竟是什么意思,再用一个冷得把手放在衣兜的动作就形象的让学生明白了,从而激发了学习兴趣。

 为了拓宽学生的视野,在讲动物的时候我增加了一篇课外阅读《动物过冬》,这是一篇知识性童话,我在课件中搜集了大量的动物图片及录像,同时给动物按为什么动物要过冬,怎样备食过冬、如何冬眠过冬、迁徙过冬、原地过冬进行分类。在让学生自主学习课文的基础上,观看燕子、大雁等动物迁徙的录像,感知鸟类到温暖的南方过冬需要经过千辛万苦,意识到我们应该保护鸟类,做他们的朋友。同时介绍其他迁徙过冬动物的图片。同样,在学生掌握了书本上备食过冬、冬眠过冬、原地过冬的动物后,向他们介绍其他动物的过冬方式。教学结尾时,告诉学生这些知识来自《十万个为什么》《百事通》,还告诉他们这些书上还有很多很多有趣的知识,并在屏幕上出示这些书,鼓励学生养成课外阅读的好习惯。

知识是无限的,而想像力是知识进化的源泉,利用多媒体课件组织教学,以特定的音响、画面全方位地刺激学生的感观,还能有效地诱发学生的想像力,开拓思维,培养学生的形象及抽象思维。由此可见 现代信息技术在小学语文教学中作用巨大,应该加大运用力度!

                                                                 

老师评语

论文具有针对性,能从理论事实等方面论证自己的观点,对教育教学有指导作用,

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