信息技术与语文教学整合实践体会

 近期我将信息技术学习中的成果运用在了语文教学过程中，从中感受到了信息技术对现代教学的重要性。将信息技术与语文教学相整合，对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。从我自身的教学实践来看，将信息技术与语文学科整合，我有以下几点体会。  

  一、信息技术运用于教学有利于提高语文课堂教学效率。信息技术的运用，主要是多媒体的运用。通过PPT的展示，简化了教师的操作，提高了学生的学习积极性。使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。教学活动中，我结合校本研修的所学，将其运用到实际教学活动中，以《许世友四跪慈母》为例，在本节课的教学过程中，通过前面故事的引入，学生能够尽快的融入课堂，增加对许世友将军这个人物的了解兴趣；通过讨论学生能够相互交流自己从电视或者电影等其他方式了解的关于人物形象的另一面。再则就是学生在分享母爱事例环节的表现让我很满意，有点兴奋，它超出了我的预期，学生发言积极，每个人都通过身边的小事例，很高兴的分享母亲对自己的爱，这在侧面放映了这些学生平时能够认真的观察，用心体验。在学习了本节课后，学生们对许世友将军的事迹有了很深的印象，较以往的教学方式相比，学生更容易接受，并且能够从中受到更大的启发。

 二、利用现代信息技术教学，有利于突破教学难点。由于计算机辅助教学的加入，在阅读教学中改变了教学方法，利用多媒体技术化静为动的特点，为课堂教学排疑解难。如教学《许世友四跪慈母》一课，课文中有一些词句，学生如果没有亲身经历过，理解起来有一定的难度。为此，在课前，我组织学生观看许世友的简介，就被许世友将军感染了，有的学生跟着一起欢呼，有的学生竟不知不觉地流下了眼泪。在接下来课文的学习中，学生不需老师的讲解就能较好地理解课文，并有感情地朗读了。无论从学生的参与面或者表达的流畅性看，都说明ppt的运用为突破教学难点起了关键性作用，让学生在愉悦的氛围中轻松地迈进作文门槛。

    三、信息技术引入课堂有利于提高学生的语文综合素质。一是可以克服学生生活范围狭小，视野不足的问题。让信息技术充当学生的眼睛，能为学生提供丰富的图文声像并茂的写作素材，这些丰富的写作素材，解决了学生“无米下炊”的难题。同时，教师根据不同的教学内容，设计并利用不同的多媒体教学软件，创设真实情境引起学生的观察兴趣，利用多媒体软件提供的图象、动画、活动影像等图文音像并茂的情境代替课本上的静止画面，让学生“看情境讲述”或“看情境写话”。由于多媒体计算机提供的情境比课本更生动更真实，能更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力。使每个学生都主动地参与到学习过程中来。

以上是自己学习的一些体会，当然由于初次尝试，教学过程中也有不足之处，课件不够精细，我会在今后的教学过程中，将自己的培训所学运用进去，努力提高自己的教学质量。