校本研修  小学数学工作2坊3组

          人教版第三册《8的乘法口诀》教学设计

一、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册80页8的乘法口诀。

二、教学目标：

1、让学生经历编写8的乘法口诀的过程.

2、熟记8的乘法口诀，并运用口诀计算相应的乘法算式。

3、通过编制口诀，初步学会用类推的方法学习新知，培养学生自主学习和与同学合作交流的能力。

三、教学重点：

让学生结合已有的知识和经验，通过探索，自主编出8的乘法口诀。

四、教具准备：

教学课件、实物投影仪、双面胶等。

六、教学过程：

（一）、激情引趣，导入新课：

1、对口令：

2、今天,老师还给大家请来了许多的动物朋友，第一位朋友是小袋鼠，小袋鼠最爱蹦蹦跳跳了，现在，它要从0往前跳，请你仔细观察一下，小袋鼠跳一下会到几？再跳一下会到几？

3、仔细观察一下，这些数都与几有关？

【通过课件演示，引入课题，激发学生的学习兴趣，提高学生的探知欲望。】

这节课咱们学习《8的乘法口诀》。

（二）、自主探索，合作交流：

【课件出示。复习1-7的乘法口诀。达到温故而知新的效果。另外也通过1—7的乘法口诀，总结归纳，为下面找出8的口诀打下基础。】

1、咱们已经学习了1-7的乘法口诀，你能猜想一下，8的乘法口诀会是怎样的吗？

2、 猜谜语：

3、 在这个谜语里，有与数学有关的知识吗？老师请来了这么多只螃蟹，看到它们，你能提出什么问题？

老师把同学们提出的问题整理成了一张表格，1只螃蟹有几条腿，2只螃蟹有几条腿，3只、4只......8只各有几条腿,你会算吗？能根据算式编出乘法口诀吗？

4、  小组合作，编出乘法口诀，教师巡视。

5、小组汇报编出的口诀，并向大家介绍自己是怎样编的。师：三八二十四这句口诀表示什么意思？它能计算哪两个算式？哪句口诀能很快的算出6只螃蟹有多少条腿？可以怎样列式？

6、同学们真棒，能又快又准的编出8的乘法口诀。下面，咱们一起来读一读自己编出的口诀，分享咱们的劳动成果，好不好？观察一下，8的乘法口诀跟咱们刚才猜想的一样吗？

7、学生自己记一记8的乘法口诀。在刚才记的时候，你觉得哪几句比较好记？哪几句比较难记？谁有好办法帮他记一记？用你喜欢的方法再记一记。

（三）、巩固练习，拓展延伸：

【课件演示。巩固练习，加深学生对新知识的进一步强化。达到本节课的主要目标。完成教学任务，提高课堂效率。】

1、 对口令：

2、今天老师还带来了一个很好玩的转盘,箭头指向几,我们就可以算一算8和几相乘的积是多少.  

3、我们记熟了口诀，就可以很快的算出乘法算式的得数了，谁能很快的算出苹果上面算式的得数，老师就把这个苹果送给你。

4、找规律，填一填：

5、这节课咱们学习了7的乘法口诀，你发现，生活中有哪些问题可以用7的乘法口诀来计算呢？

（四）、回顾知识，全课总结