校本研修成果（三）  王芳  数学工作3坊

认识整时

教学内容：教科书第8页例1及想想做做好1、2题。

教学目标：

1．让学生认识钟面，了解时针、分针。

2．掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。

3．了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

教学重难点：

1．认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。

2．会认读整时。

教具准备：多媒体课件，有时针、分针的钟面模型

教学方法：操作法、讲授法

教学过程：

一、创设情境、导入新课

    谈话：同学们，今天老师邀请了一位小客人和我们一起学习，听，它踏着欢快的脚步起来了，猜猜它是谁？  

   师：你见过什么样的钟表？

    出示各式各样的钟表。

    提示课题：认识整时

二、自主参与、探究新知

   1、认识钟面

   观察：仔细观察，看看钟面上都有些什么？

汇报总结：12个数   时针和分针

2、教学整时

  （1）依次出示8时、2时、4时的钟面，让学生说说钟面上的时刻，并说说分针指着几？时针指着几？

  （2）引导学生总结出看整时的方法。

   板书：分针指着12，时针指着几就是几时。

 3、学会看电子钟

   出示电子钟

  师：电子钟上显示的是几时？你是怎么知道的？像电子钟这样显示时刻的方法你还在哪见过？

  师：你能用这种方法表示8时、2时、4时吗？

  三、动手操作，巩固新知

   1、“想想做做”第2题

在钟面上分别拨出3时、9时、12时。

   2、拨一个自己喜欢的时刻，说说自己在这个时刻在做什么，为什么喜欢？

   四、应用新知，解决问题      

  出示乐乐的一天

   这里有位同学叫乐乐，他的生活可有规律了。他很珍惜时间，把每天的作息安排得紧紧有条。

你知道他分别在什么时间干什么吗？

   师：你知道小明9时在干什么吗？又是看书又是睡觉，这是怎么回事？

   五、全课总结

今天你学会了什么？