作业标题 :【校本研修成果一】提交微课教学设计截止日期 : 2017-01-10
作业要求 :
结合本次研修内容和日常教学实际,就教学中某一知识点提交一节微课教学设计。
要求
1、原创优先推荐为优秀,如有改编,需要达到70%,网络抄袭要重新提交。
2、设计要简洁,不能过于长篇大论,结合自己的学生实际情况设计
3、切不可提交成一节课的教学设计
4、如有雷同,后提交者重做。
坊主导学案例:
《背景》
教学目标:
1、通过阅读全文抓住“父亲”这个人物的形象特征。
2、鉴赏本文清新质朴自然的语言,感悟文字中蕴涵的父子深情。
3、调动文学积累和生活感知,关注普通形象背后饱含的深情。达到情感共鸣,收获写作感悟。
教学重点:
1.抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。
2.领会朴实的语言风格。
教学难点:从文字中体会出作者所表达的思想感情。
导入
同学们,上次课我们对朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍,学习了生字生词,分清了层次,还了解了作者的相关背景知识。那么,在正式开始今天的讲课之前,我们先来复习一下上次课所学的生字生词!哪位同学敢于挑战,自告奋勇上来听写?
复习生字生词,并听写
交卸xiè 奔丧sāng 橘子jú 晶莹yīng 迂腐yú 琐屑suǒxiè栅栏zhà 差使chāi 照看行李kān
让学生快速浏览课文的第二部分,解决以下问题。
作者在课文第二部分提到几次流泪?
(2)作者在课文第二部分提到了几次背影?并予以概括。
四、给学生放第六自然段的录音,要求在课文中找到描写“父亲”外貌、动作的字词。
(1)外貌:戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。
(2)动作:蹒跚地走、慢慢探身、两手攀、两脚缩、身子微倾
五、让学生有感情的朗读课文第六段以理解作者的感情。
六、学完了整篇文章后,要求学生用心中最美的一个句子来形容一下自己的父亲!
六、配乐《神秘园之歌》,为同学们朗诵第六段。
七、总结
(1)概括这堂课所学的所有内容
(2)父亲的爱,是实实在在的,没有华丽的词语,没有亲昵的做作。父亲的爱,是沉沉甸甸的,不会直接表达,不会展现关心。但是,他的爱就像影子一样,无时无刻不存在。所以,无论遇到何种困难,我们都要记得父亲是我们永远的依靠,他永远爱着我们。
八、布置作业
(1)朗诵课文的第二部分
(2)写一篇关于父爱的作文,题目自拟,字数不少于800字。
九、板书设计
第一次流泪 家破人亡 伤心
第二次流泪 浦口送别 感动
第三次流泪 见信思念 伤感
难忘的 ↘ ↙伤心艰难的 → 背影 泪 ←感动离别的 ↗ 父→ ← 子 ↖感动回忆的 ↗ 爱 ↖伤感
身子---探
手----攀
脚----缩
身子---倾
【校本研修成果一】提交微课教学设计
发布者 :王亚飞
提交者:学员刘丽娜 所属单位:平顶山市第二十六中学 提交时间: 2016-11-25 浏览数( 3 ) 【推荐】