作业标题 :【校本研修成果三】小学数学工作1坊截止日期 : 2017-01-23
作业要求 :结合线上学习和校本成果作业完成中的心得,提交一篇“信息技术在教学活动中的应用“相关的实践反思或总结,建议在word文档中编辑好后复制粘贴到编辑框内。请在培训平台“校本研修成果”处进行提交。
温馨提示:
1、在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题需要设置为“【校本研修成果作业三】+姓名/工作坊名称”。
2、要求原创,否则本次作业视为不合格,并将作业退回重新提交。
3、为方便批改,请不要用附件的形式提交。(最好先在word里编辑好,再将内容复制到答题框内提交。)
4、作业提交截止日期为2017年1月30日,请各位学员老师在提交截止前完成作业。过期提交的作业将不再批阅,所产生的后果全部由本人负责。
发布者 :耿会娜
提交者:学员吕伟锋 所属单位:平顶山市湛河区曹镇乡曹西小学 提交时间: 2016-12-17 浏览数( 0 )
【校本研修成果作业三】——吕伟锋/小学数学工作1坊3组”。
信息技术在数学教学中的应用
随着新课程改革和社会的发展,信息技术在教学中的优势越来越得到广大教师的认可。利用信息技术辅助数学教学,可以充分发挥学生的主体作用,使学生实现了多种感官的有机结合,感受数学的魅力,构建师生之间的共建性,提高课堂效率。同时,运用信息技术进行数学教学,实现有效的课程整合,充分运用教学规律,发展素质教育,使教育得以最大限度的发挥,从而在真正意义上体现了教育的作用和价值。
一、利用信息技术可以让学生充分感受数学在实际中的应用价值
在利用信息技术进行教学的过程中,无论是创设接近生活化的学习“情境”,还是为了学以致用而进行的有效练习,都是为了让学生感受数学在实际中的应用价值,促进他们思维的发展和知识的增长,让他们感受到丰富多彩的数学世界,激发他们强烈的求知欲和学习热情。这样,学生既感受到数学在实际中的应用,又进一步提高了学习兴趣。练习要结合学生的实际生活情境,既巩固了所学知识,又让学生懂得优美的环境需要人人爱护,对学生进行人文教育,而课件在这里发挥了积极的作用。
二、利用信息技术可以提高课堂教学的有效性
课堂教学的有效性是指通过课堂教学,使学生获得发展。发展指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。利用信息技术制作的课件具有直观、科学、互动、艺术等特点。合理地安排每个环节,充分发挥信息技术的作用,就可以实现教学过程的最优化,使学生得以全面地发展。利用课件的直观性可以让学生清楚自然地感受数量之间、图形之间、数量与图形之间的相互联系与变化,激发学生学习兴趣,把抽象的知识具体化,逐步将他们由感性认识提升为理性的思考。这样,可以让这些学生克服学习的盲目性,节省大量的时间,提高了课堂效率。其次利用信息技术的科学性,按照学生的认识规律,由易到难,循序渐进。它能够把抽象的知识变得具体,实现静、动结合,充分展现知识的形成过程,给学生提供丰富的感知体验,以便于学生理解,从而突出重点,突破难点,让学生顺利完成学习任务,提高学生学习动机、提高课堂效率。另外利用信息技术的艺术性,启发学生感受美,激发学生情感,陶冶情操,让他们追求美、创造美。
总之,恰当地运用信息技术,实现有效地整合,就可以提高课堂教学效率,促进学生的发展,使它的教育作用得以最大限度的发挥。教育作用得以最大限度的发挥,很好!