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作业标题 :【校本研修成果一】初中思品工作坊截止日期 : 2017-01-20

作业要求 :

第一次校本研修成果

请结合线上学习和校本实践,提交一份充分体现应用信息技术的教学片段案例。

要求:

1.文字叙述不少于300字。

2.充分体现信息技术的应用。

3.要求原创,拒绝雷同。

温馨提示:

1、建议在WORD文档中编辑好后复制粘贴到编辑框内。请在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题须为【校本研修成果】姓名/初中思品工作坊。

2、为了不影响学员的考核成绩,请及时按照截至日期前完成并提交。

3、在没有批阅或者被批阅不合格时,在截至日期前可以重新提交。

参考案例:

                        保护环境的基本国策(片段)

导入新课:

教师:同学们下面我们看课件视频(《北京雾霾》)

            通过观看视频,大家有什么想法?

学生1:北京的雾霾太严重了,我不喜欢这样的天气

学生2:我知道北京雾霾产生的原因了,北京人多、车多,造成雾霾天气严重

学生3:现在世界上很多国家都这样,我国的很多城市和乡村都有雾霾。

教师总结:同学说说的非常正确,不但雾霾是环境被破坏的一种现象,还有许多现象其他环境问题的现象。谁能再举几个例子?(教师一边提问,一边播放相关图片和视频)

学生1:我看见一幅漫画,画的是很多树根,天空中有小鸟在盘旋,他们找不到落脚的地方了。

教师:很好,这是人类对森林资源的破坏

学生2:老师,我去农村奶奶说原来有很多野菜,现在都找不到了,是因为撒农药造成的。

教师:是啊,农药残留不但杀死了野菜,还造成我们的水果、蔬菜的污染。

这说明我国面临严峻的环境问题。针对这些问题,我国制定了保护环境的基本国策。

播放课题:保护环境的基本国策

发布者 :宋敏

【校本研修成果一】初中思品工作坊

提交者:学员杨雪琴    所属单位:平顶山市第十六中学    提交时间: 2016-12-01    浏览数( 1 )

【校本研修成果一】初中思品工作坊杨雪琴

《实施可持续发展》

教学目标

 1.知识目标 了解我国资源现状及特点,明确人口、资源、环境之问的关系,坚持走可持续发展之路。

 2.能力目标 认识可持续发展的含义,用实际行动保护环境、节约资源的能力。

 3.情感态度与价值观目标 体会人口、资源、环境问题对经济发展的影响,具有保护环境、节约资源的情感,并勇于同不符合可持续可持续发展的行为作斗争。

 教学重点和难点 我国的资源国情是本课重点。 实施可持续发展战略是本课难点。

 教学方法小组合作探究 课时安排一课时 课前准备 教师:收集我国资源国情资料,思考人口、环境、资源问题带来的危害。

 教学过程 

一、导入新课(同学们,地球是人类共同的家园,为我们提供了生存的物质基础,空气、土地、森林、水等资源,水是生命之源,这节课就从水资源开始。 今天这节课我们要了解我国的资源国情和我国为解决资源、环境问题而实施的可持续发展战略。

 二、新授: 呈现目标(多媒体显示)

 1 、我国资源国情是什么?

 2、人口问题、资源问题、环境问题对发展的影响?

 3、可持续发展的含义和要求分别是什么? 

4、面对人口、资源、环境国情,我国如何实现可持续发展?

 2、小组读课文、合作讨论,教师巡视指导 3、教师引导,学生展示。

 (一)我们共同的家园 (多媒体展示)

 材料一:我国陆地面积居世界第三,水资源居世界第4位,耕地面积居世界第6位,森林面积居世界第5位。同时,我们必须清醒的认识到,我们自然资源的占有量远低于世界平均水平,可耕地是世界平均水平的1/3,淡水是世界平均水平的1/4,森林是世界平均水平的1/6,草地是世界平均水平的2/5。

 师:结合这则材料分析,谈谈我国资源的基本国情是什么? (板书:1、我国资源的基本国情) 生:自然资源总量大、种类多,但人均占有量少,开发难度大。(学生回答不完善,教师可引导补充完整)。如何体现这些? (多媒体展示) 

材料二:目前,我国工业用水重复利用率比发达国家低15%——25%;我国矿产资源的总回收率为30%,比国外先进水平低20%;单位建筑面积采暖能耗相当于气候条件相近国家的23倍。

 师:结合这材料,请同学谈谈造成我国资源开发和利用方面存在哪些问题?

 生:资源开发利用不尽合理、不够科学,由此造成的浪费、损失十分严重。 

(二)、走可持续发展之路 (多媒体展示)视频《珍惜水资源》

 师:刚才这段视频,我们可以看到挑水的少年、因水污染而生病的人们,可以看出我国的水资源短缺、水污染问题严重。我们同学们居住在美丽的随州,水资源丰富,同学们可能感受不到水资源给我们带来的影响,但大家一定感受过水污染对我们生活的影响,今年夏季自来水发臭大家都记得吗?对我们有什么影响?

 生:不利于我们的身体健康。

 师:同学们,上一节课我们学习了人口问题、环境问题,今天我们又了解了资源问题,大家想一想,这三个问题有什么联系呢?对社会的发展有什么影响呢?

 生:人口、环境、资源问题其实质都是发展问题。

在今天,人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。 

(板书:2、人口、环境、资源问题,其实质都是发展问题。)

 师:人口问题、资源问题、环境问题已经威胁到人类的生存和发展,我们应如何处理与大自然的关系呢?

 生:大自然是人类赖以生存的基础,我们既不能无所作为;也不能对大自然随心所欲地发号施令,一味索取,必然会受到处罚。

 师:面对这些影响,人们达成共识,走什么样的发展之路? 

生:可持续发展之路。 师:因此我国提出了什么样的发展战略?(可持续发展战略) 

(板书:3.坚持可持续发展) 

(多媒体展示) 地球,与其说是祖先留给我们的,不如说是子孙借给我们的。 结合这则材料,请同学们谈谈可持续发展的含义和要求。 可持续发展的含义:既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 可持续发展的要求:人类与自然和谐相处,人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

 (多媒体展示)视频《胡锦涛总书记十七大报告》关于可持续发展的内容 1、胡锦涛总书记在十七大报告中提出要坚持可持续发展,同学们想一想:面对人口、资源、环境方面的国情,我国应如何实现可持续发展?

 学生讨论、展示,教师引导,归纳。

 ①必须坚持一种战略②努力建设“两型”社会③推动“三生”发展之路。

 三、课堂小结 

 师:通过本节课学习,你学到了哪些知识?有哪些感想。

(点评) 生:通过本节课的学习,我们知道了我国资源国情,面对严峻的人口、资源、环境问题,我们应坚持实施可持续发展战略。作为青少年,我们要以自己的实际行动,节约资源和保护环境。

 四、课堂练习 

 1、“十一五”纲要指出了节能和环保的约束性指标,五年内单位国内生产总值能源消耗降低20%左右,主要污染物排放量减少10%。这一目标提出( ) ①表明我国资源压力依然十分严峻②符合可持续发展战略的要求③有利于提高资源利用率,保护生态环境④必然会影响经济社会的快速发展。 A、①②④ B、②③④ C、①②③④ D、①②③

 2、下列措施有利于落实可持续发展战略的有( ) A、退湖还田 B、讲究卫生,推广使用一次性筷子 C、禁止开发不可再生资源 D、既要金山银山,也要绿水青山 五、拓展延伸 请同学们课后认真思考一下,为保护环境、节约资源,我们有哪些好的建议和作法?

 六、结束语 (多媒体展示)《喝完最后一滴水》视频。 同学们,我们要用自己的实际行动来节约资源,来保护环境,从今天做起,从身边的小事做起,就从喝完瓶中最后一滴水做起。

 七、板书设计:

 一、我们共同的家园:

1、我国资源国情

 2、正确处理人与自然关系

 二、走可持续发展之路

1、人口、资源、环境问题

 2、实施可持续发展战略

 3、坚持科学发展观 


老师评语

教学目标设置合理,难点重点确定科学,应用多媒体技术突破难难重点科学。请记得情感态度与价值观目标是我们第一目标。

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