作业标题 ：【校本研修成果一】提交微课教学设计截止日期 : 2016-12-20
作业要求 ：
结合本次研修内容和日常教学实际，就教学中某一知识点提交一节微课教学设计。
要求
1、原创优先推荐为优秀，如有改编，需要达到70%，网络抄袭要重新提交。
2、设计要简洁，不能过于长篇大论，结合自己的学生实际情况设计
3、切不可提交成一节课的教学设计
4、如有雷同，后提交者重做。
坊主导学案例：
《背景》
教学目标：
1、通过阅读全文抓住“父亲”这个人物的形象特征。
2、鉴赏本文清新质朴自然的语言，感悟文字中蕴涵的父子深情。
3、调动文学积累和生活感知，关注普通形象背后饱含的深情。达到情感共鸣，收获写作感悟。
教学重点：
1.抓住“背影”这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。
2.领会朴实的语言风格。
教学难点：从文字中体会出作者所表达的思想感情。
导入
同学们，上次课我们对朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍，学习了生字生词，分清了层次，还了解了作者的相关背景知识。那么，在正式开始今天的讲课之前，我们先来复习一下上次课所学的生字生词!哪位同学敢于挑战，自告奋勇上来听写?
复习生字生词，并听写
交卸xiè 奔丧sāng 橘子jú 晶莹yīng 迂腐yú 琐屑suǒxiè栅栏zhà 差使chāi 照看行李kān
让学生快速浏览课文的第二部分，解决以下问题。
作者在课文第二部分提到几次流泪?
(2)作者在课文第二部分提到了几次背影?并予以概括。
四、给学生放第六自然段的录音，要求在课文中找到描写“父亲”外貌、动作的字词。
(1)外貌：戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
(2)动作：蹒跚地走、慢慢探身、两手攀、两脚缩、身子微倾
五、让学生有感情的朗读课文第六段以理解作者的感情。
六、学完了整篇文章后，要求学生用心中最美的一个句子来形容一下自己的父亲!
六、配乐《神秘园之歌》，为同学们朗诵第六段。
七、总结
(1)概括这堂课所学的所有内容
(2)父亲的爱，是实实在在的，没有华丽的词语，没有亲昵的做作。父亲的爱，是沉沉甸甸的，不会直接表达，不会展现关心。但是，他的爱就像影子一样，无时无刻不存在。所以，无论遇到何种困难，我们都要记得父亲是我们永远的依靠，他永远爱着我们。
八、布置作业
(1)朗诵课文的第二部分
(2)写一篇关于父爱的作文，题目自拟,字数不少于800字。
九、板书设计
第一次流泪 家破人亡 伤心
第二次流泪 浦口送别 感动
第三次流泪 见信思念 伤感
难忘的 ↘ ↙伤心艰难的 → 背影 泪 ←感动离别的 ↗ 父→ ← 子 ↖感动回忆的 ↗ 爱 ↖伤感
身子---探
手----攀
脚----缩
身子---倾
【校本研修成果一】提交微课教学设计
发布者 ：王亚飞
提交者:学员陈俊奎 所属单位:平顶山市第二十九中学 提交时间: 2016-11-25 浏览数( 0 )
陈俊奎/初中语文工作2坊
17、《安塞腰鼓》
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。
2、整体感知文章的内容，领悟作者所歌颂的生命的力量。
3、理解文章对高原生命的热烈赞美，感受陕北高原特有的地域文化内涵，培养学生健康的审美情趣。
【重点】
朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命力量。
【难点】
体会安塞腰鼓的特点，理解文章对高原生命的热烈赞美。
课前播放背景音乐《黄土高坡》进入上课时间。
一、创设情境、激情导入
一曲激昂高亢的《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。那里有厚厚的黄土，火红的高粱，朴实的西北汉子，还有号称“天下第一鼓”的安塞腰鼓。
二、欣赏图片、简介安塞腰鼓
课件显示安塞腰鼓表演图片，教师简介安塞腰鼓。(板书课题)
三、出示学习目标
1、能有感情地朗读课文，感受铿锵有力、富有节奏的语言。
2、能理清文章结构，体会文章所表达的思想感情。
四、检查预习，扫清生字词障碍。
课件显示，师生交流。
五、出示自学指导一
1、仔细听读课文，注意朗读语调的停顿、快慢、轻重和语气，也可以小声跟读。
2、安塞腰鼓总体上给你什么感受，它有什么特点？选择你喜欢的句子或段落用你喜欢的方式读一读。
课件播放《安塞腰鼓》朗诵，学生听读、自读、赛读、师指导读。六、出示自学指导二
1、速读课文，请按照腰鼓表演前、中、后将全文分为三部分。想一想文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？文章表达了作者怎样的思想感情？
2、文章第一部分和最后一部分中的“静”是否一样？这两部分在结构上有什么特点？
学生默读、思考、交流展示，师点拨。
七、总结归纳、盘点收获
请以“通过学习本节课，我知道了__________”为格式，说一句话或一段话。
学生谈收获，师肯定补充。
八、布置作业
这节课，我们抓住了“好鼓”和课文展开了对话，同学们，学语文不能为了读书而读书。面对一篇美文，我们应该联系生活，品出自己特有的感受，这样的阅读才是一种精神享受！课后请各位同学们找出文中精彩的句子，赏析“好文”。
九、板书设计
17、安塞腰鼓
刘成章
以 前
一、表演前（1—4） 静 动 后
二、表演中（5—27） 亢奋 衬 照
三、表演后（28—30）静 静 应