M6 Unit1 What do you do on Mondays？

一、Warming　up　　
1、Greetings：good morning.  hello--hi口语的互动(设计理念：通过简单的口语游戏，拉近师生间的距离，并为学生营造一个良好的学习英语的语境，增强他们的学习自信心，提高兴趣。)
2、let's chant.
I like coffee. I like tea.
I like cats and they like me.
I like coffee. I like tea.
I don’t like lions and they don’t like me.

(分两种语速说，加上动作让孩子乐学、好学。通过复习已学过知识，营造英语学习气氛,并自然的导出本课的学习内容。)
二、新知展示
1、通过看动画片让学生感兴趣学，引出课题：What　do　you　do　on　Sundays？
2、New　words（教授新单词）　

教师呈现课件　很多形象生动的图片有ride　bike、play　football、watch　TV、go　swimming,　sleep仔细看图片，让学生说出与图相符的短语并渗透句型：　T：What　do　you　do　on　Sundays?

具体过程如下：

（1）教授ride my bike时通过“大小声转换”来学习，并且让学生加上动作诠释；

（2）教授go swimming时利用“吹气球”的方式练习，并且渗透TPR教学；

（3）教授play football时出示贝克汉姆的图片，利用“小树长高”的游戏来学习，并且渗透TPR教学；

（4）教授sleep时出示图片，利用“开火车”的方式教学，并且渗透TPR教学；

（5）教授watch TV时出示图片和电视遥控器，让孩子边拿遥控器边读。
3、综合出示5幅图片学生分成两队来抢答，给予相应分值。
4、引出句型“What　do　you　do　on　Sundays？”用“男生问、女生答”的方式进行操练。
5、看课文动画，回答问题：（1）What does Sam do on Sundays?

（2）What does Dalin do on Sundays?

找个别同学单独回答问题，并引出新句型：（1）What do you do in the morning?(2) What do you do in the afternoon？
6、let's talk
7、Show time分角色朗读课文的第二部分；戴上头饰表演课文的第一部分。
三、总结及作业。

总结本课所学知识点，建议学生课后调查一下家人和朋友一周的活动情况，并介绍给同学听。