Module8  Unit1 We’re going to visit Hainan.微课设计

宁晓利  小学英语工作坊

教学目标：   

 ① 知识目标：掌握新单词visit swim by plane swimsuit from，如何用be going to结构来描述自己的出行计划。  

 ② 能力目标：能运用本课所学句型I’m going to „/We’re going to „ 与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。 

③ 情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情，培养学生综合运用语言的能力。让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感。

教学重点和难点：   

重点:如何用be going to结构来描述自己的出行计划。单词：children, tomorrow, by plane, get up, sea, swim, China, visit, from.句型I’m going to „/We’re going to „ 的运用。

 难点：be going to do„句型的理解与运用。 

教学策略：  

   1) 本节课采用全身动作反应法：视、听、说 、表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言， 在有韵律的chant中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。     

 2) 课前需要准备的材料：多媒体课件、单词卡片，磁带、调查表、CD-ROM 等

教学过程：  

Step 1. Warming-up 

1.Listen to the song “Row row row a boat”and greetings.

2. Say a chant. (课件显示chant内容)  【设计意图】师生边做边说chant，既营造了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅速进入到英语学习状态，为下面学习新课做好铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。

 3. Free talk:  T：Hello! Children. Do you like taking pictures? S：Yes.  T：I like taking pictures，too. I like traveling very much. Do you like  traveling?(你们喜欢旅游吗？)

Step 2. Presentation 1. Leading-in.    

课件显示北京、上海、中卫、海南的景观图片，让学生猜测它们分别是哪个城市。Look! These places are very beautiful. Can you guess which city it is?     对学生的回答进行肯定表扬，并告诉学生自己将在寒假中选择其中一个温暖的城市去旅游，请学生猜测是哪个城市。Please guess which city I want to travel?     在学生说出海南后予以表扬，师说“I’m going to visit Hainan.” 自然引入本课语言点 “be going to”句型的学习。学习新单词“visit”，出示课件理解，并利用单词卡片教学。出示中国地图，让学生用I’m going to visit„„来说自己打算去的地方。 【设计意图】直接用“be going to”的形式表述，在精心设计的层层递进的提问中，让学生感知将要发生的动作的表达方式，并唤起学生对新课学习的兴趣与热情。

 2. 教授短语by plane  T：I’m going to go toHainan. But it’s very far. I’m going to go by plane. 学习短语by plane。并利用课件创设情境，学习句型‘I’m going to go by plane’。

3.学习句型We’re going to  T：Hainanis very beautiful. Do you want to go with me? S：Yes. T：We’re going to go toHainan. We’re going to go by plane.