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作业标题 :校本研修成果三: 制作一节微课《有趣的七巧板》或设计一段解说词截止日期 : 2017-01-20

作业要求 :

 在校本研修成果二中,我们设计了贴合自己教学实际的《有趣的七巧板》课件,请大家将本课或本课的一段录制成微课上传至平台,(3-10分钟即可),或设计一份本课的微课解说词上传至平台(3-10分钟的解说词),与大家分享。

截止时间:2017120

要求:

1. 原创作品。与校本研修成果二内容保持一致。

2. 标题必须为【校本研修成果三】+姓名+工作坊名称。

发布者 :席明焕

校本研修成果三: 制作一节微课《有趣的七巧板》或设计一段解说词

提交者:学员魏志刚    所属单位:平顶山市第二十四中学    提交时间: 2016-12-12    浏览数( 0 )

【校本研修成果三】+魏志刚+初中数学工作坊

   《有趣的七巧板》微课解说词

  

同学们好!

    今天我们要学习什么新的内容呢?请同学们先看看这些优美的图片吧!

    (幻灯片展示图像)

    这些图片你们知道是怎么组成的吗?

    七巧板!对了,是七巧板!


    什么是七巧板呢?那它可是有故事的啊!

    七巧板啊,那可是我们祖先的一项发明创造!说起它的功能啊,那可是大了去了!我们利用七巧板呀,可以组成上千种图形呢,不仅能组成我们常见的物体,还能组成动物啊什么的,可神奇啦!

   我们历代人们都非常地喜欢这七巧板,后来呀,我们的宝贝”七巧板不知怎么的就流传到了国外,它一到国外,那可是不得了啦呀!外国人一见,那就玩的呀,爱不释手!一有空就来摆弄。他们还写了不少的书来推广七巧板呢,直夸我们的祖先智慧广,真聪明!

   同学们!七巧板既然这么诱人,那我们也赶紧来学一学吧!

   先把制作工具准备好,一块硬纸板、直尺、三角板还有一把剪刀。

  (出示幻灯片,介绍制作步骤,并要求涂上不同的颜色)

  同学们,制作好了吗?

   好啦!

   还等什么呢?开始拼图啦!看谁先拼出一个平行四边形!(也可以是正方形、大的三角形等等)

  回答问题,在自己拼出的图形上,能否找到以下哪些选项:直角、钝角、锐角,平行线以及互相垂直的线段。

   同学们,下边自己动手,拼出一个自己喜欢的图形,并互相交流观看,评比看谁拼的图形更优美!

 ( 评比过后,出示幻灯片,展示老师事先准备的作品,请同学们欣赏。)

  总结:同学们,这节课我们学习了七巧板的相关知识,一定很有趣吧!那就在课下利用七巧板设计出两种自己喜欢的优美图案吧!




































































老师评语

符合要求。

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