作业标题 :【校本研修成果三】提交一篇您对研修成果在教学中应用的感悟截止日期 : 2017-01-10
作业要求 :
作业标题 :【校本研修成果三】提交一篇您对研修成果在教学中应用的感悟
作业要求 :
提交一篇您对研修成果在教学中应用的感悟,您在研修中真正在哪些方面得到了相应的提升,是技术手段的应用,还是技术理念得到更新,还是书本知识迁移到信息技术中再现?
要求
1、字数200-500.
2、真情实感的作业优先被推荐为优秀。抄袭需要重新提交。
3、提交无关的内容需要重新提交。
4、不要求长篇大论,也不需要高谈阔论,只要写出您的真实感受。
发布者 :任秋艳
提交者:学员张耕有 所属单位:平顶山市湛河区曹镇乡吉村小学 提交时间: 2016-12-08 浏览数( 3 ) 【推荐】
合作学习的探索性应用
一、 采用多种形式的合作学习。
合作学习的形式多种多样,有同桌合作学习,四人小组合作学习,
找好朋友合作学习等多种形式。在课堂教学中,如果经常采用一种合作学习方法,学生当然就会感到厌烦,合作学习时的积极性也不会高涨,讨论的效果也不
二、“发言人”采取轮流担任的制度。
既然讨论了,当然就有结果要和全班同学进行交流,通过这几年的教学实践,我发现凡是交流汇报讨论结果的学生,一定是小组成员中成绩最优秀的那名学生,而小组中的其他成员只是在一旁看着他说,会尽如人意,合作学习也就无法达到预期的目的。 要改变这种情况,我认为可以让“发言人”轮流担任。
三、教师也参与到合作学习中来。
学习并不是学生自己的事,教师也应和学生们一块参与到学习中来,
和学生们一起学习。
感悟深刻