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作业标题 :【校本研修成果三】提交一篇您对研修成果在教学中应用的感悟截止日期 : 2017-01-10

作业要求 :

作业标题 :【校本研修成果三】提交一篇您对研修成果在教学中应用的感悟

作业要求 :

提交一篇您对研修成果在教学中应用的感悟,您在研修中真正在哪些方面得到了相应的提升,是技术手段的应用,还是技术理念得到更新,还是书本知识迁移到信息技术中再现?

要求

1、字数200-500.

2、真情实感的作业优先被推荐为优秀。抄袭需要重新提交。

3、提交无关的内容需要重新提交。

4、不要求长篇大论,也不需要高谈阔论,只要写出您的真实感受。

发布者 :任秋艳

【校本研修成果三】提交一篇您对研修成果在教学中应用的感悟

提交者:学员张耕有    所属单位:平顶山市湛河区曹镇乡吉村小学    提交时间: 2016-12-08    浏览数( 3 ) 【推荐】

合作学习的探索性应用

                                                                                 

    一、 采用多种形式的合作学习。
   合作学习的形式多种多样,有同桌合作学习,四人小组合作学习,
找好朋友合作学习等多种形式。在课堂教学中,如果经常采用一种合作学习方法,学生当然就会感到厌烦,合作学习时的积极性也不会高涨,讨论的效果也不 

   二、“发言人”采取轮流担任的制度。
   既然讨论了,当然就有结果要和全班同学进行交流,通过这几年的教学实践,我发现凡是交流汇报讨论结果的学生,一定是小组成员中成绩最优秀的那名学生,而小组中的其他成员只是在一旁看着他说,会尽如人意,合作学习也就无法达到预期的目的。 要改变这种情况,我认为可以让“发言人”轮流担任

   、教师也参与到合作学习中来。
   学习并不是学生自己的事,教师也应和学生们一块参与到学习中来,
和学生们一起学习。

老师评语

感悟深刻

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