作业标题 ：【工作坊研修计划】+小学数学工作坊1坊截止日期 : 2017-01-30
作业要求 ：作业标题 ：小学数学1坊研修计划截止日期 : 2017-03-01
作业要求 ：
教师
工作坊
小学数学1坊
学科
小学数学
坊主
耿会娜
日期
2016年12月5日
工作坊成员情况分析
本次研修小学数学1坊的学员，大家好！大家都是来自一线的教师，对本次培训重视度极高，大部分老师的学习积极性比较高，都能够积极主动的参加学习培训。
目前本坊登录学习情况来看，登录学习人数300多人，尚未登录学习人数一百人左右，希望参训学员积极主动参加学习。
问题梳理
与反思
1、信息化教学认知程度欠缺。由于对本次参培学员不够了解，针对这样的情况我及时的设定了本坊活动，了解学员自身信息化掌握情况，从部分学员参加活动来看，大部分教师受条件的限制，部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作，缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好的将多媒体技术融入到现代化教学中，不能更好的为学生服务。
2、对“信息技术与课程整合”的认知不足。
在当前的教育大环境下，虽然信息技术已经在大部分学校展开，微课翻转课堂更是越来越普及，但大多数老师都停留在信息技术的操作层面，而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合，不能运用信息技术手段去激发学生的学习欲望。
3、硬件设施不达标
虽说现在部分学校都会有电子备课室，但是在使用过程中流于形式，不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课，组内共同研讨交流，达不到应有的教学效果。
研修主题及引领目标
1、引领学员提交作业和个人研修计划，并完成坊主布置的研修活动，提交学习日志，并完成坊主布置的校本研修成果。
2、集体备课、分组研讨。结合所教学科，分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源，以坊为单位集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。
3、微课设计。积极学习研讨微课的设计及制作，能使教师在微课认识和制作上有较大的进步，评选出较高质量的微课作品。
4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用，在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。
5、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。
研修进度
安排
第一阶段（2016.11.24——2016.12.05）
登录培训平台，熟悉网络流程。加入QQ群建立学习共同体，了解考核标准。让学员加入本坊坊主建立的QQ群，以便沟通；学习工作坊工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，制定个人研修计划，题目为【个人研修计划】——姓名——XX工作坊名称。
第二阶段（2016.12. 06——2017.1.15）
1、学习视频课程，完成600分钟的课程学习。
2、结合培训中所思所想，保质保量完成2篇研修日志。【2016.12.10前提交第一篇研修日志；2017.1.10前提交第二篇研修日志。】
3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。
4、通过学习，完成1篇研修作业：通过远程网络学习，请您结合具体的教学案例谈谈怎样实现现代信息技术与课堂教学的有效整合，提交一篇高质量的论文。【2016.11——2017.1.15】
5、积极在班级论坛中发布主题帖回复贴。
第三阶段（2017.1.16——2017.1.31）
查漏补缺，评优评先。1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。2、班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！
保障措施
1、学员根据各阶段的研修要求，自己在平台上完成各项研修内容。组长和坊主检查督促学员完成各项研修任务，组长和坊主通过公告和简报发布学员学情，使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。
2、利用QQ群。通过QQ群来增进学员们的交流，分享教学经验的成果，把网络研修与学员教育教学实际有机结合，让工作中出现的问题在平台上相互探讨，发现问题、解决问题，共同探讨，共同学习，让信息技术教学能真正进入到课堂教学中。
3、专家引领。通过看课听取丰富专题报告，让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，提升自己。相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。
相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。请老师们结合本自身所教学科，通过研修学习和教学实践，反思个人教学信息技术应用中遇到的问题，制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、需要的支持、预期研修成果等。
备注
作者 ：耿会娜
发布者 ：耿会娜
提交者:学员郭赵华 所属单位:平顶山市湛河区曹镇乡五虎刘小学 提交时间: 2016-12-08 浏览数( 0 )
【工作坊研修计划】+小学数学工作坊1坊
能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正，我也会更加努力提升自己专业水平和素养。
一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
二、研修目标：
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施：
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
4、立足校本，开展好教学及微课题教学研究。
以我校开展的绿色课堂的研究为契机，以一师一课为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参加上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项研究，更好的提升自己的教学教研水平。
5、学思结合，常教常新。
坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。
四、研修的内容：
更新教学理念，优化课堂教学。