作业标题 ：【工作坊研修计划】+小学数学工作坊1坊截止日期 : 2017-01-30
作业要求 ：作业标题 ：小学数学1坊研修计划截止日期 : 2017-03-01
作业要求 ：
教师
工作坊
小学数学1坊
学科
小学数学
坊主
耿会娜
日期
2016年12月5日
工作坊成员情况分析
本次研修小学数学1坊的学员，大家好！大家都是来自一线的教师，对本次培训重视度极高，大部分老师的学习积极性比较高，都能够积极主动的参加学习培训。
目前本坊登录学习情况来看，登录学习人数300多人，尚未登录学习人数一百人左右，希望参训学员积极主动参加学习。
问题梳理
与反思
1、信息化教学认知程度欠缺。由于对本次参培学员不够了解，针对这样的情况我及时的设定了本坊活动，了解学员自身信息化掌握情况，从部分学员参加活动来看，大部分教师受条件的限制，部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作，缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好的将多媒体技术融入到现代化教学中，不能更好的为学生服务。
2、对“信息技术与课程整合”的认知不足。
在当前的教育大环境下，虽然信息技术已经在大部分学校展开，微课翻转课堂更是越来越普及，但大多数老师都停留在信息技术的操作层面，而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合，不能运用信息技术手段去激发学生的学习欲望。
3、硬件设施不达标
虽说现在部分学校都会有电子备课室，但是在使用过程中流于形式，不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课，组内共同研讨交流，达不到应有的教学效果。
研修主题及引领目标
1、引领学员提交作业和个人研修计划，并完成坊主布置的研修活动，提交学习日志，并完成坊主布置的校本研修成果。
2、集体备课、分组研讨。结合所教学科，分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源，以坊为单位集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。
3、微课设计。积极学习研讨微课的设计及制作，能使教师在微课认识和制作上有较大的进步，评选出较高质量的微课作品。
4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用，在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。
5、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。
研修进度
安排
第一阶段（2016.11.24——2016.12.05）
登录培训平台，熟悉网络流程。加入QQ群建立学习共同体，了解考核标准。让学员加入本坊坊主建立的QQ群，以便沟通；学习工作坊工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，制定个人研修计划，题目为【个人研修计划】——姓名——XX工作坊名称。
第二阶段（2016.12. 06——2017.1.15）
1、学习视频课程，完成600分钟的课程学习。
2、结合培训中所思所想，保质保量完成2篇研修日志。【2016.12.10前提交第一篇研修日志；2017.1.10前提交第二篇研修日志。】
3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。
4、通过学习，完成1篇研修作业：通过远程网络学习，请您结合具体的教学案例谈谈怎样实现现代信息技术与课堂教学的有效整合，提交一篇高质量的论文。【2016.11——2017.1.15】
5、积极在班级论坛中发布主题帖回复贴。
第三阶段（2017.1.16——2017.1.31）
查漏补缺，评优评先。1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。2、班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！
保障措施
1、学员根据各阶段的研修要求，自己在平台上完成各项研修内容。组长和坊主检查督促学员完成各项研修任务，组长和坊主通过公告和简报发布学员学情，使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。
2、利用QQ群。通过QQ群来增进学员们的交流，分享教学经验的成果，把网络研修与学员教育教学实际有机结合，让工作中出现的问题在平台上相互探讨，发现问题、解决问题，共同探讨，共同学习，让信息技术教学能真正进入到课堂教学中。
3、专家引领。通过看课听取丰富专题报告，让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，提升自己。相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。
相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。请老师们结合本自身所教学科，通过研修学习和教学实践，反思个人教学信息技术应用中遇到的问题，制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、需要的支持、预期研修成果等。
备注
作者 ：耿会娜
发布者 ：耿会娜
提交者:学员杜英歌 所属单位:平顶山市湛河区南环路小学 提交时间: 2016-12-08 浏览数( 3 )
【个人研修计划】——杜英歌——小学数学工作坊1坊
为了适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养， 现结合自身实际情况，我对此次能力提升学习制定以下计划：
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
1、对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。 利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
3、在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
4、珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
5、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
三、具体措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!