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作业标题 :小学数学3坊研修计划截止日期 : 2017-03-01

作业要求 :

教师

工作坊

小学数学3坊

学科

小学数学

 

坊主

牛玉辉

日期

2016年12月5日

 

工作坊成员情况分析

本次研修小学数学3坊8组470名学员,大家都是来自一线的教师,对本次培训重视度极高大部分老师的学习积极性比较高,都能够积极主动的参加学习培训。

   目前本坊登录学习情况来看,登录学习人数300多人,尚未登录学习人数一百人左右,希望参训学员积极主动参加学习。

 

问题梳理

与反思

1、信息化教学认知程度欠缺。由于对本次参培学员不够了解,针对这样的情况我及时的设定了本坊活动,了解学员自身信息化掌握情况,从部分学员参加活动来看,大部分教师受条件的限制,部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作,缺乏现代化教育意识和教改热情,对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练,不能很好的将多媒体技术融入到现代化教学中,不能更好的为学生服务。

2、对“信息技术与课程整合”的认知不足。

在当前的教育大环境下,虽然信息技术已经在大部分学校展开,微课翻转课堂更是越来越普及,但大多数老师都停留在信息技术的操作层面,而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合,不能运用信息技术手段去激发学生的学习欲望。

3、硬件设施不达标

虽说现在部分学校都会有电子备课室,但是在使用过程中流于形式,不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课,组内共同研讨交流,达不到应有的教学效果。

 

研修主题及引领目标

    1、引领学员提交作业和个人研修计划,并完成坊主布置的研修活动,提交学习日志,并完成坊主布置的校本研修成果。   

    2、集体备课、分组研讨。结合所教学科,分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源,以坊为单位集体备课研讨,形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。

  3、微课设计。积极学习研讨微课的设计及制作,能使教师在微课认识和制作上有较大的进步,评选出较高质量的微课作品。

  4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用,在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。

  5、充分利用现有资源,结合实际,提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。

 

研修进度

安排

第一阶段(2016.11.24——2016.12.05)

  登录培训平台,熟悉网络流程。加入QQ群建立学习共同体,了解考核标准。让学员加入本坊坊主建立的QQ群,以便沟通;学习工作坊工作计划,根据工作坊工作计划,结合个人测评结果与自身实际情况,制定个人研修计划,题目为【个人研修计划】——姓名——XX工作坊名称。

第二阶段(2016.12. 06——2017.1.15)

  1、学习视频课程,完成600分钟的课程学习。

  2、结合培训中所思所想,保质保量完成2篇研修日志。【2016.12.10前提交第一篇研修日志;2017.1.10前提交第二篇研修日志。】

3、积极参加工作坊组织的2次线上研讨活动。

4、通过学习,完成1篇研修作业:通过远程网络学习,请您结合具体的教学案例谈谈怎样实现现代信息技术与课堂教学的有效整合,提交一篇高质量的论文。【2016.11——2017.1.15】   

5、积极在班级论坛中发布主题帖回复贴。

第三阶段(2017.1.16——2017.1.31)

    查漏补缺,评优评先。1、未合格的老师有针对性的学习,完成考核,确保合格。2、班级培训总结简报,评选报送优秀学员,力争圆满完成学习任务!

 

保障措施

   1、学员根据各阶段的研修要求,自己在平台上完成各项研修内容。组长和坊主检查督促学员完成各项研修任务,组长和坊主通过公告和简报发布学员学情,使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。

   2、利用QQ群。通过QQ群来增进学员们的交流,分享教学经验的成果,把网络研修与学员教育教学实际有机结合,让工作中出现的问题在平台上相互探讨,发现问题、解决问题,共同探讨,共同学习,让信息技术教学能真正进入到课堂教学中。

  3、专家引领。通过看课听取丰富专题报告,让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思,提升自己。相信在本次网络研修结束之后,我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。

    相信在本次网络研修结束之后,我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。请老师们结合本自身所教学科,通过研修学习和教学实践,反思个人教学信息技术应用中遇到的问题,制定并提交一份个人研修计划,内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、需要的支持、预期研修成果等。

 

备注

坊主牛玉辉老师电话:13607627698

本坊QQ群号:251176334

 

发布者 :牛玉辉

小学数学3坊研修计划

提交者:学员闫玲    所属单位:平顶山市卫东区五一路小学    提交时间: 2016-12-06    浏览数( 0 )

【研修计划】     闫玲   —小学数学工作3坊8组

信息技术研修给了我一个提升自己的平台,让我获得掌握更多的更实用的信息技术知识和技巧,我要确定学习方向、认识自我,反思教育、自我提高。特拟定出了自己的研修计划: 

一、     自我分析

自我测评的结果,不太理想,一直以为自己的信息技术能力还行,但是,在实际教学中用的还是太少,参见这次培训,希望自己在运用信息技术能力方面更上一层楼。学校只有少数班配置了白板,安装了实物投影仪,还没有全部普及,期待每个班级都能普及。这也就更需要了解多媒体教学环境的类型与功能,并且要非常熟练地操作常用设备,才能优化教学方法和教学课堂。

二、发展目标

通过本次培训,我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显著的提高。具体内容如下:

1、提高技术素养。了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取教育资源,掌握加工、制作和管理教育资源的工具与方法。

2 、学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学转变学习方式,有效开展学生自主、合作、探究学习。

三、具体措施

1、利用网络平台,积极学习研讨。

 每天浏览学习1小时,进行网上交流和研讨,参加培训班内讨论交流,多学多练,利用网络,不断在反思中进步,弥补自己的不足。

2、加强交流

信息是需要交流的,在这样的信息能力平台,希望能和我一起学习的同事们朋友们,交流心得,多请教、勤沟通,把学习到的知识转化为能力,或者是在实践中理解和消化新学习的内容。

3、总结反思

通过不断的学习,总结反思自己的教育信息技术的薄弱环节,平时使用过程中不会的地方,多听多练,弄懂会用,写出研修日志,学习心得,与学友们共同探讨交流。

4、学以致用

通过学习,在研修过程中写出收获,在小学数学课堂教学中恰到好处的运用多媒体信息技术提高课堂效率,激发学生兴趣,提高直观教学,形象教学,促进学生自主学习。合理运用信息技术,使传统与现代教学媒体互相补充,弥补不足,有效提高教学实效。

作为一名教师,只有不断学习,更新自己的知识结构,才能得到学生的认可和喜欢。所以我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。

老师评语

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