作业标题 :【研修计划】小学美术坊 作业周期 : 2016-11-28 — 2017-01-30
作业要求 :
【研修计划】小学美术坊
工作坊研修计划
教师工作坊
小学美术坊
学科
美术
坊主
王毅辉
日期
11月24日—2017年1月30日
工作坊成员情况分析
本坊共有学员218人,共有4个组,学员主要来自平顶山新华区、卫东区、湛河区、新城区、高新区和石龙六个区域的小学美术教师,学员以单位整体参加为主,比较集中,而且本次培训配备组长,这样从管理方面来说比较容易。
问题梳理
与反思
1.教师缺乏现代教育意识和改革热情,多媒体及其教学软件应用能力有限,难以把信息技术融入课堂。
2.信息技术操作能力亟待提高。
3.对于信息技术与课堂整合认识不足,部分老师认为信息技术与教学脱轨,难以驾驭课堂。
研修主题及引领目标
1.利用教师网络研修平台,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础,争取学会信息技术手段,网上观看专家讲座和教学视频,结合专家指导反思课堂教学,学以致用。
2.根据课程内容,结合教学实践,提炼上传教育教学中精品原创资源及学习反思日志。
3.线上观摩线下研讨结合,参与研讨活动,争取人人都会微课制作。合理运用信息技术,能使传统与现代教学互相渗透,弥补传统教学手段的不足。通过平台课程学习,提升信息技术应用能力,加强网络研修与校本研修相结合,线上学习与线下实践相结合,提升信息技术能力。
研修进度
安排
培训学时:50学时 小组:4个研修小组
第一阶段:提升对于培训重要性的认识,熟悉平台操作,查找实际工作中信息技术应用能力不足的问题。
提交坊内计划,学员按照坊内计划制定个人研修计划。
第二阶段:(重要阶段)
1.指导坊内组内内成员,进入班级qq群,写好研修计划。
2.学员根据前测结果,明确自身不足,查漏补缺,合理选学,筛选适合自己的课程。引导学员明确操作方法
3.督促大家认真完成网络课程的学习。以此来转变组员对信息技术教学态度,教学方式,使信息教学有效利用到教学当中,全面实现教学手段现代化,做到教学的与时俱进。按时布置线上研磨作业,积极组织开展线上研磨活动。通过交流讨论,不断开阔学员视野,做好活动小结,带动大家规范信息技术来优化课堂教学,推动教学质量提升。
4.督促各研修组长认真批阅组员作业,并把优秀作品定期上传至平台,注重在工作实际中发挥教师间协同作用,促进大家互相学习,达到优秀资源共享。
5,定期发布简报、优秀成果展示。
第三阶段、查漏补缺、总结交流
工作结束时,总结收获和经验,探讨提升设备和资源应用的有效途径与方式,让大家课堂教学更精彩,教学效益更显著。
具体行动——线上与线下研修
1.线上课程学习时间:不少于600分钟。
2.在培训平台研修计划处提交1份个人研修计划。
3.研修日记2篇,在平台研修日记处提交
4.提交1篇作业,在平台研修作业处提交
5.校本研修成果,坊主发布3次成果要求,按要求提交3篇,在平台校本研修成果处提交。
6.参加坊主发布的2次研磨活动,完成每一个活动的各个步骤,不敷衍。
7.积极互动互粉,对坊主、组长所发布的公告、简报、成果展进行点评。对项目办组织的活动主动报名参与。
保障措施
依据本次培训提供的课程内容,借助各级管理的体系,增强学员之间的交流。在本次学习中,建立小学美术坊QQ群(530839441),利用平台公告,个别沟通多种方式。充分利用个人学习和研修小组合作的形式,各小组在研修组长带领下建立自己的学习群体,建立一个工作坊到小组的学习网。线上研讨交流和线下研磨活动相结合,确保在学习中提升,在提升中成长,在成长中完善。保持互动交流。
备注
希望大家尽快加入小学美术坊QQ群530839441
各位老师:阅读完工作坊研修计划后,请按照本次培训要求结合个人工作实际提交一份个人研修计划。
注意事项:
1、在培训平台——“研修计划”处进行提交,标题必须设置为【个人研修计划】——姓名/工作坊名称
2、要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。
3、为方便批改,请不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交)
4、为了不影响考核成绩,请在截止日期之前提交。
下面是个人研修计划撰写的内容:
【个人研修计划】——姓名/工作坊名称
姓名: 教龄:
学校: 任课学段:
一、 对于此次研修培训的认识
二、目前在信息技术能力方面的不足
1、
2、
3、
三、本次研修希望掌握哪三种技术手段(参照课程学习内容)
1、
2、
3、
四、课程学习(参照选课)
1、第一阶段
2、第二阶段
3、第三阶段
发布者 :王毅辉
提交者:学员张艳艳 所属单位:遵化店小学 提交时间: 2017-01-13 20:15:51 浏览数( 3 )
个人研修计划
高新区第三小学:张艳艳
在推进素质教育的过程中,美术教育在提高与完善学生的素质方面所具有独特作用越来越受到人们的重视。随着我国教育改革的不断推进,教学内容的不断拓展,开展美术教学创新,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展已成为美术研修工作中的中心内容与目标。
一、工作目标:
1、以研促教,立足课堂,注重实效,提高学习兴趣
2、多途径实现工作内容和形式上的创新。
3、倡导学生良好的行为习惯和学习习惯,营造文明校园。
二、工作措施:
1、与时俱进,更新教学观念
研修活动是搞好课堂教学不可缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的研究方式。它要求教师根据当今美术教学的发展状况,本校的教学实际内容深入研究扩展,探索最适应学生接受的教学手段与方法,加强教师的知识更新,定期进行教学经验交流,教师之间相互听课,改变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活实际经验以及现代社会、科技发展和联系,注重学生的学习兴趣,使学生乐于接受、容易掌握,养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养,立足于教育的整体,积极研究教师教和学生学的新思路,摸索出一种适合学生主体性发展的教学模式。
2、合理开发课程资源,拓开美术教材内容
课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分,其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工作者的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中,把课程的扩展紧密地结合,学习活动的综合性和探索性,注意把美术课程与学生生活经验、环境紧密联系,因地制宜扩展新的课程资源,补充一些学生愿意学,教师擅长且材料经济充足的学习内容。
3、努力探索新的教学模式
在教学中通过积极尝试艺术综合学科的教学新模式,加强知识的相互联系,互相融渗、相互参照和思考,并通过教师示范、学生练习、使学生更深刻地掌握知识,很好地调动了学生学习的积极性,使学生在轻松快乐中体验到感悟学习的益处,养成综合学习的好习惯。
4、同伴互助
教师之间的广泛交流是提高研修及教学能力最有效的方式,以备课组为互助载体,促进教师与同伴的对话。教师间建立积极的伙伴关系,建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松的环境和开放的氛围,加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。
5、总结反思
评语时间 :2017-01-31 11:14:43