作业标题 ：小学思品工作坊工作计划截止日期 : 2016-12-31
作业要求 ：
平顶山2016年中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程（后50学时）培训
小学思品坊工作计划
一、学时安排
本次培训共计50学时左右的课程资源，分为网络课程和校本培训两部分。
二、工作坊成员情况分析
本坊共有学员100人，共分2个组。来自市直、卫东区、新城区、湛河区、高新区、石龙区等学校。
三、问题梳理与反思
工作坊教师信息技术能力水平有差异，用于学习和使用信息技术的时间和精力也不同。预计在研修活动阶段任务中会出现较多的问题，届时我会及时解答老师们遇到的疑难问题。
四、研修目标
1.通过教师研修网络平台，使学员树立终身学习的观念，聆听专家讲座，认真观看视频资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
2.掌握PPT、Excel、Wood的基本技能，学会使用电子白板及制作微课，在思品教学课堂上运用多媒体进行教学，提高信息技术素养。
3.积极参与坊主发起的研修活动，认真完成研修日志、资源分享等研修任务，积极参与研讨与交流，积极发表自己的观点，提高自己的专业素质，把教育新理念融入课堂，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出自己的教学风格和教学特色，攀登自己事业新的高峰，向新时代高素质教师队伍迈进。
五、时间安排表
第一阶段：准备阶段 ：（11.24—11.30）
1.坊主建立本工作坊QQ群，引领学员加入本坊QQ群：【平顶山信息小学思品坊 479847066】，以便沟通。
2.坊主、组长、学员登录培训平台，熟悉网络流程。
3.坊主提交工作坊研修计划和第一期工作坊简报，介绍培训方案、考核方案，发布两次工作坊线上研讨活动和一次作业。
第二阶段：学习、提交作品阶段 （11.30—12.20）
1.学员学习必修课和选修课，完成大于或等于600分钟的课程学习。
2.结合培训中所思所想，保质保量完成最少2篇的研修日志。
3.积极参加工作坊组织的2次线上研磨活动。通过学习，完成1篇作业。
4.完成三次校本研修成果。
5.提交一份个人研修计划。
6.坊主、组长定期发布简报、优秀成果。
7.组长批阅学员作业、计划、日志、校本研修成果等并推优。
第三阶段：总结研修阶段（12.20——12.30）
总结研修情况，推荐优秀成果及优秀学员。
六、保障措施：
依据中国教育台对本次培训提供的课程内容，借助各级管理的体系，增强坊主、组长、学员之间的交流。在本次学习中，建立QQ群，利用平台公告，个别沟通多种方式。充分利用个人学习和小组合作的形式，小组在组长带领下建立自己的学习群体，建立一个工作坊到小组的学习网。线上研讨交流和线下研磨活动相结合，确保在学习中提升，在提升中成长，在成长中完善。
【提别提醒】
请老师们在阅读完本坊研修计划后，结合本次培训，提交一份个人研修计划。
个人研修计划提交注意事项:
1、在“学习中心”—“研修计划”处进行提交，标题必须设置为“【个人研修计划】姓名/工作坊名称 ”例：【个人研修计划】张三/小学思品工作坊。
2、要求原创，拒绝雷同。（字数不少于300字。）
3、为方便批改，请不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框内提交。）
4.为了不影响考核成绩，请在截止日期之前提交。
发布者 ：林爱琴
提交者:学员王贵立 所属单位:平顶山市卫东区东湖学校 提交时间: 2016-11-27 浏览数( 0 )
【个人研修计划】王贵立/小学思品工作坊
为了能在本次教师信息技术应用能力提升工程培训中真正的学到新技术和新知识，也使自己在教学过程中真正的利用到在培训中学到的技能，现根据自己信息技术应用能力的实际情况，特制定研修计划如下：
一、研修目标
本着“吸气精华，去其糟粕”的原则，结合以往教学中积累到的经验，和新的教育技能，使其二者达到更好的融通。从而全面的提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。
1、通过教师研修网络平台，树立终身学习的观念，聆听专家讲座，认真观看视频资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
2、掌握PPT、Excel、Wood的基本技能，学会使用电子白板及制作微课，在思品教学课堂上运用多媒体进行教学，提高信息技术素养。
3、积极参与坊主发起的研修活动，认真完成研修日志、资源分享等研修任务，积极参与研讨与交流，积极发表自己的观点，提高自己的专业素质，把教育新理念融入课堂，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
二、研修方式及内容
1、认真学习
这么全面大范围的培训学习机会来之不易，所以我一定会认真学习，尽全力完成教师信息技术应用能力提升工程培训中各项要求，切切实实的提高自己的教学水平。每天在授课之余积极的进入网站学习，并认真的思考总结，和自己的教学观念进行对比学习，从而真正的学到精髓。
2、交流学习
在培训平台中有可供老师们交流学习的评论区，这加大了老师们之间更大范围的交流，甚至有课上延伸到课下，有本组延伸到全校。使自己在对讲解中不明白的问题和教学中的困惑，可以及时向同行请教，更可以向专家寻求帮助。在交流中可以学习和借鉴优秀老师的学习心得和教学技能。
3、反复学习
智者的梦再美，也不如愚人实干的脚步。学习是一个需要持之以恒的过程，不是一蹴而就的。对于学习中遇到的困难要反复的钻研琢磨，同时也要做好总结，积极的和同行们交流学习。不放过一个疑点和难点，珍惜和利用好这次学习机会。
4、利用学习
荀子说过：知之而不行，虽敦必困。学习的最终目的就是学以致用，所以通过学习，在以后的教学过程中真正的利用学到的新知识、新技能。从而提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。
三、时间安排表
第一阶段：准备阶段 ：（11.24—11.30）
登录培训平台，熟悉网络流程。
第二阶段：学习、提交作品阶段 （11.30—12.20）
1.学习必修课和选修课，完成大于或等于600分钟的课程学习。
2.结合培训中所思所想，保质保量完成最少2篇的研修日志。
3.积极参加工作坊组织的2次线上研磨活动。通过学习，完成1篇作业。
4.完成三次校本研修成果。
5.提交一份个人研修计划。
第三阶段：总结研修阶段（12.20——12.30）
信息化社会给许多行业带来跨越式增长的机会，同样也给人的成长带来新的机遇和挑战。在这个过程中，我们应该冷静地对待信息化社会给我们带来的变革，努力寻求一种适应新的时代要求，同时又是扎扎实实、全面、协调、可持续的自我发展模式。通过学习培训使教学质量上有个质的飞跃。
恳切希望能得到导师的指导，使我与时俱进，开拓创新!
计划详尽可行，定能有所收获！