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作业标题 :【工作坊研修计划】初中物理工作坊截止日期 : 2016-12-20

作业要求 :

【工作坊研修计划】初中物理工作坊

.工作坊成员情况分析

小学语文工作坊共有成员210人,有4个研修组,其中研修1组56人,组长唐君香,研修252人,组长付显罡,研修349人,组长王晓磊,研修453人,组长李军。成员分别来自高新区8人,石龙区5人,市直130人,卫东区8人,新城区11人,新华区21人,湛河区27。经过这几年的信息技术培训,老师们的信息技术运用能力大大提升,但也有一部分老师,他们信息技术使用频率受年龄层次以及教学电脑配备影响,信息技术应用能力差异大,信息技术认识和操作程度不同。在以往的教学中,有的老师已经率先起步,初步具有一定的信息技术操作能力,并且能够认识到信息技术在教育教学课堂的广泛应用的价值。然而,信息技术操作能力仍然需要进一步提高,观念也需要更新和加强。

.问题梳理与反思

1.时代要求教师的不断成长和提高。一部分教师不能适应现代教育的要求,教师还是采用粉笔书写的传统教育方式,缺乏现代教育意识和改革热情,多媒体及其教学软件能力有限,难以把信息技术融入课堂。

2.信息技术操作能力停留在急需提高的程度,信息技术的有效使用成为教学新负担。

3.对于信息技术与课堂整合认识不足,特别是学科教学上,部分老师认为信息技术与学科教学可有可无,具备教学设备了也还难以驾驭课堂。

.研修主题及引领目标

1.利用教师网络研修平台,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础,争取学会信息技术手段,网上观看专家理论与教学指导视频,结合专家指导反思课堂教学。

2.根据课程内容,结合教学实践,提炼上传教育教学中精品原创资源及学习反思日记,从而指导课堂教学。

3.线上观瞻线下研讨结合,参与研讨活动,争取人人都会用屏录软件进行制作微课,学会相应的办公软件应用到教学中。运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学互相渗透,弥补传统教学手段的不足。通过平台课程学习,提升信息技术应用能力,加强网络研修与校本研修相结合,线上学习与线下实践相结合,提升信息技术能力。

.进度安排:

培训周期:20161124日—2017130

培训学时:50学时

培训课程:平台提供150学时自主选修

小组:4个研修小组

坊主计划:

1.1124日—1220日提交坊内计划,学员按照坊内计划制定个人研修计划。

2.指导坊内组内内成员,16秋平顶山初中物理 296819968,坊主、组长、组员加强沟通联系。

3.学员根据前测结果,明确自身不足,查漏补缺,合理选学,筛选适合自己的课程。引导学员明确操作方法

4.督促大家认真完成网络课程的学习。以此来转变组员对信息技术教学态度,教学方式,使信息教学有效利用到教学当中,全面实现教学手段现代化,做到教学的与时俱进。按时布置线上研磨作业,积极组织开展线上研磨活动。通过交流讨论,不断开阔组员视野,做好活动小结,带动大家规范信息技术课堂教学,优化课堂备课活动,推动教学质量提升。(20161124日——2017130日)

 5.组长认真批阅组员作业,并把优秀作品定期上传至平台,注重在工作实际中发挥教师间协同作用,促进大家互相学习,达到优秀资源共享。(2016.11.24——2017.1.10

5.定期发布简报、优秀成果展示。

 6.工作结束时,总结收获和经验,探讨提升设备和资源应用的有效途径与方式,让大家课堂教学更精彩,教学效益更显著。(20161225日——2017120日)

五.学员具体行动 线上与线下研修

1.线上课程学习时间:不少于600分钟。

2.在培训平台研修计划处提交1份个人研修计划。

3.研修日记2篇,在平台研修日记处提交

4.提交1篇作业,在平台研修作业处提交

5.校本研修成果,坊主发布3次成果要求,按要求提交3篇,在平台校本研修成果处提交。

6.参加坊主发布的2次研磨活动,完成每一个活动的各个步骤,不敷衍。

7.积极互动互粉,对坊主、组长所发布的公告、简报、成果展进行点评。对项目办组织的活动主动报名参与。

六.保障措施

围绕按照“河南省中小学信息技术应用能力提升培训”总体要求依据中国教育台对本次培训提供的课程内容,借助各级管理的体系,增强学员之间的交流。在本次学习中,建立平顶山培训小语4463343981,利用平台公告,个别沟通多种方式。充分利用个人学习和小组合作的形式,各小组在组长带领下可建立自己的学习群体,形成一个由工作坊群辐射到小组微信群或Q群的学习网。线上研讨交流和线下研磨活动相结合,确保在学习中提升,在提升中成长,在成长中完善。

全体学员老师根据坊研修计划,请结合本次国培主题以及自身工作实际所需,制定个人研修计划

个人研修计划提交注意事项:

1、在培训平台“研修计划”处进行提交,标题必须设置为“【个人研修计划】+姓名/工作坊名称 。”

2、要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

3、为方便批改,计划模板下载后填写完毕直接复制粘贴,请不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

4、为了不影响考核成绩,请在截止日期1220之前提交。

作者 :郑宏

【工作坊研修计划】初中物理工作坊

2016-11-25提交者:学员胡国河浏览(0 )

【个人研修计划】_胡国河_初中物理工作坊3

时间:2016.11.28

一、     学前准备

平顶山市2016年中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程于本月下旬开始了,为做好此项工作需要做一些准备活动,本人打算做以下热身活动。

1.本月28日之前打开浏览器输入相应网址,登录在线学习网站平台,并将此页面添加到收藏夹里。

2.按学习平台提示完成学前自测工作。

3.根据自测结果进行选课,优先考虑“提升工程”相关政策和网络安全等课程。

二、     在线研修

有计划地进行在线研修活动,力争在规定时间段完成相关课程的在线学习,具体课程学习计划如下:

时间

研修具体内容

11.2411.28

 登录平台参加测评;

根据测评结果选课;

制订研修计划并提交

11.2812.4

 微信及其教育应用;

 Publisher在教学中的应用

12.512.11

中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力标准解读

 中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程解读

12.1212.18

 物理教学中信息技术应用案例评析

12.1912.25

 快速课件设计与合成工具Articulate

 如何推进混合研修

12.1612.31

 多媒体资源的获取与处理;

 提交作业;

  参加坊主发布的研磨活动

1.31.7

 如何组织合作学习?

  撰写研修日志并提交;

1.81.15

 信息道德与信息安全;

 教育变革中的技术力量

1.161.22

 物理教学中的信息技术应用;

 撰写研修日志并提交;

1.231.30

 学习总结,提交研修资料

 

三、     工作实践

将学到的理论知识和相关技术应用到自己的教学当中去,在教学实践中丰富和完善自己的认知,熟练各种技术操作。与同行交流各种教学软件的使用心得,互通有无,逐步提高。

四、     提交作业

按网站平台的具体要求提交作业和研修报告,跟帖回应坊主的主题贴,并使用在线工具进行互评。

五、     总结回顾

总结学习过程中的遇到的问题和解决办法,使用的学法和个人学习收获,探索信息技术支撑在线学习可行之路。

 

 

 

老师评语

内容丰富,时间合理

附件

  • 【个人研修计划】_胡国河_初中物理工作坊3组.doc下载

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