作业标题 ：研修计划----学前教育工作坊截止日期 : 2016-12-20
作业要求 ：
研修计划---学前教育坊
一.工作坊成员情况分析
小学语文工作4坊共有成员470人，有9个研修组。成员分别来自平顶山市石龙区、卫东区、新城区、新华区、湛河区和市直单位。经过这几年的信息技术培训，老师们的信息技术运用能力大大提升，但也有一部分老师,他们信息技术使用频率受年龄层次以及教学电脑配备影响，信息技术应用能力差异大，信息技术认识和操作程度不同。在以往的教学中，有的老师已经率先起步，初步具有一定的信息技术操作能力，并且能够认识到信息技术在教育教学课堂的广泛应用的价值。然而，信息技术操作能力仍然需要进一步提高，观念也需要更新和加强。
二.问题梳理与反思
1．时代要求教师的不断成长和提高。一部分教师不能适应现代教育的要求，教师还是采用粉笔书写的传统教育方式，缺乏现代教育意识和改革热情，多媒体及其教学软件能力有限，难以把信息技术融入课堂。
2．信息技术操作能力停留在急需提高的程度，信息技术的有效使用成为教学新负担。
3．对于信息技术与课堂整合认识不足，特别是学科教学上，部分老师认为信息技术与学科教学可有可无，具备教学设备了也还难以驾驭课堂。
三.研修主题及引领目标
1．利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础，争取学会信息技术手段，网上观看专家理论与教学指导视频，结合专家指导反思课堂教学。
2．根据课程内容，结合教学实践，提炼上传教育教学中精品原创资源及学习反思日记，从而指导课堂教学。
3．线上观瞻线下研讨结合，参与研讨活动，争取人人都会用屏录软件进行制作微课，学会相应的办公软件应用到教学中。运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学互相渗透，弥补传统教学手段的不足。通过平台课程学习，提升信息技术应用能力，加强网络研修与校本研修相结合，线上学习与线下实践相结合，提升信息技术能力。
四.进度安排：
培训周期：2016年11月24日—2017年1月30日
培训学时：50学时
培训课程：平台提供150学时自主选修
小组：9个研修小组
坊主计划：
1.11月24日—12月20日提交坊内计划，学员按照坊内计划制定个人研修计划。
2.指导坊内组内内成员，加入坊qq群“”学前教育 311803875”，坊主、组长、组员加强沟通联系。
3.学员根据前测结果，明确自身不足，查漏补缺，合理选学，筛选适合自己的课程。引导学员明确操作方法
4.督促大家认真完成网络课程的学习。以此来转变组员对信息技术教学态度，教学方式，使信息教学有效利用到教学当中，全面实现教学手段现代化，做到教学的与时俱进。按时布置线上研磨作业，积极组织开展线上研磨活动。通过交流讨论，不断开阔组员视野，做好活动小结，带动大家规范信息技术课堂教学，优化课堂备课活动，推动教学质量提升。（2016年11月24日——2017年1月30日）
5.组长认真批阅组员作业，并把优秀作品定期上传至平台，注重在工作实际中发挥教师间协同作用，促进大家互相学习，达到优秀资源共享。（2016.11.24——2017.1.10）
6．定期发布简报、优秀成果展示。
7．工作结束时，总结收获和经验，探讨提升设备和资源应用的有效途径与方式，让大家课堂教学更精彩，教学效益更显著。（2016年12月25日——2017年1月20日）
五．学员具体行动 线上与线下研修
1．线上课程学习时间：不少于600分钟。
2．在培训平台研修计划处提交1份个人研修计划。
3．研修日记2篇，在平台研修日记处提交
4．提交1篇作业，在平台研修作业处提交
5．校本研修成果，坊主发布3次成果要求，按要求提交3篇，在平台校本研修成果处提交。
6．参加坊主发布的2次研磨活动，完成每一个活动的各个步骤，不敷衍。
7.积极互动互粉，对坊主、组长所发布的公告、简报、成果展进行点评。对项目办组织的活动主动报名参与。
六．保障措施
围绕按照“河南省中小学信息技术应用能力提升培训”总体要求依据中国教育台对本次培训提供的课程内容，借助各级管理的体系，增强学员之间的交流。在本次学习中，建立平顶山培训小语4坊 463343981，利用平台公告，个别沟通多种方式。充分利用个人学习和小组合作的形式，各小组在组长带领下可建立自己的学习群体，形成一个由工作坊群辐射到小组微信群或Q群的学习网。线上研讨交流和线下研磨活动相结合，确保在学习中提升，在提升中成长，在成长中完善。
全体学员老师根据坊研修计划，请结合本次国培主题以及自身工作实际所需，制定个人研修计划
个人研修计划提交注意事项:
1、在培训平台“研修计划”处进行提交，标题必须设置为“【个人研修计划】+姓名/工作坊名称 。”
2、要求原创，拒绝雷同。字数不少于300字。
3、为方便批改，计划模板下载后填写完毕直接复制粘贴，不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4、为了不影响考核成绩，请在截止日期12月20之前提交。
发布者 ：张晓梅
提交者:学员徐亚飞 所属单位:平顶山市湖光花园幼儿园 提交时间: 2016-11-24 浏览数( 0 )
我参加了信息技术应用能力培训学习。为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：
一、读书学习
1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，理解《指南》的结构及其内涵。
2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。
二、专业能力及专业技能
1、继续加强自身专业技能的提高。
2、提高的普通话水平及语言表达能力。
3、多学习多看书刊报，提高自身写作能力。
4、多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。
三、教育研讨
1、积极参加名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习交流，不断总结反思，提高自身的素质与水平。
2、积极参加园区各种培训及教研活动，与老师一起研究探讨，总结经验，在反思中进步。
四、专业写作
1、每周两个教学教案及教学反思。
2、每周两个幼儿观察记录。
3、每周一篇读书感想。
4、每学期任教领域优质课一篇。
5、班级学期教育教学计划，家长会，班级幼儿素质分析报告，学期工作总结。
五、交流分享
1、每周与本班老师交流本周幼儿情况，总结自己工作的不足与下周改进。
2、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。
以上就是我的学年研修计划，我将严格按照以上计划执行，以便更好地促进自己专业素质的成长，提高教育教学能力。