【个人研修计划】+聂利民/小学数学4坊

信息技术提升工程的后50学时的培训终于开始了。我满怀着欣喜与兴奋的心情开启了下半时之旅。在欣喜与兴奋中，特制定后50学时的培训个人研修和发展计划如下：

一、 研修目标：

1、在坊主指导下，熟悉小学数学教育专业知识和理论，提升自我运用信息技术的能力。

　　2、在专家的引领和实践中，利用信息技术能力提升平台，学会自我反思、合作探究、经验积累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。

3．做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教师，学以致用，探索有效的数学课堂教学策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。

二、研修内容：

1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听专家的讲课。及时记载学习感悟。

2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教学经验的升华，达到学习提高的目的。

3、 积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作，形成“学习共同体”，在实践-研究-反思中提高能力。

4、优化课堂教学和教研活动，提炼自己的教学风格，使自己从学习型教师向专家型教师转变，逐渐提高教学质量和水平。

三、在教学科研中学习

1．积极参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的课堂教学策略，在课堂中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写研究案例与论文。

2．依据研修主题，与研修班成员一起学习、探索，定期撰写教学案例和研究报告，争取撰写一篇有质量的论文。

我将切实按照计划部署，积极开展教学研究促进课程目标的全面实施。在以后的工作中把本次培训学到的知识转化为自己的能力，努力学习，奋发进取，争取做一名专家型教师。