作业标题 :补研修计划(最后一次机会啦)截止日期 : 2017-01-30
作业要求 :
又过一年,还有20多位老师没来得及交作业,请抓紧时间补上!最后一次催作业啦~
初中数学工作坊研修计划(后50学时)
我们工作坊共分8个组,来自市直、卫东区、新华区、湛河区、新城区、石龙区、叶县、宝丰、郏县、舞钢等县市区,四百多名教师组成一个大家庭,希望我们能增进友谊,提升能力。
在后50学时的培训中,努力方向和阶段学习任务如下:
1. 树立终身学习的观念。通过教师研修网络平台,聆听专家讲座,认真观看视频资源,努力从中汲取新的教育思想和理念,学习新的教育手段和方法,提升自身理论水平。
2.掌握PPT、Excel、Wood的基本技能,学会使用电子白板及制作微课,在数学课堂上运用多媒体进行教学,提高信息技术素养。
3.积极参与坊主发起的研修活动,认真完成研修日志、资源分享等研修任务,积极参与研讨与交流,积极发表自己的观点,并把教育新理念融入课堂,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出自己的教学风格和教学特色,向新时代高素质教师队伍迈进。
第一阶段:准备阶段 :(11.24—12.6)
1.坊主、组长、学员登录培训平台,熟悉网络流程。
2.坊主提交工作坊研修计划和第一期工作坊简报,介绍培训方案、考核方案,发布两次工作坊线上研讨活动和一次作业。
第二阶段:学习、提交作品阶段 (12.6—12.21)
1.学员学习必修课和选修课,完成大于或等于600分钟的课程学习。
2.结合培训中所思所想,保质保量完成最少2篇的研修日志。
3.积极参加工作坊组织的2次线上研磨活动。通过学习,完成1篇作业。
4.完成三次校本研修成果。
5.提交一份个人研修计划。
6.坊主、组长定期发布简报、优秀成果。
7.组长批阅学员作业、计划、日志、校本研修成果等并推优。
第三阶段:总结研修阶段(12.21——12.30)
总结研修情况,推荐优秀成果及优秀学员。
朋友们,工作坊中教师的信息技术应用能力水平有差异,用于学习和使用信息技术的时间和精力也不同,所以在研修活动中会出现一些列问题,让我们一起克服困难,顺利完成学习任务!
(请老师们在阅读完本坊研修计划后,结合本次培训,提交一份个人研修计划。)
个人研修计划提交注意事项:
1、在“学习中心”—“研修计划”处进行提交,标题必须设置为“【个人研修计划】姓名/工作坊名称 ”例:【个人研修计划】张三/初中思品工作坊。
2、要求原创,反对雷同。字数不少于300字。
3、为方便批改,请不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框内提交。)
4.为了不影响考核成绩,请在截止日期之前提交。
发布者 :席明焕
发布者 :席明焕
提交者:学员张娉 所属单位:平顶山市第七中学 提交时间: 2017-01-03 浏览数( 0 )
为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识,更新教育教学理念,从各方面不
断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要,跟上时代的步
伐,使自己尽快成长起来,特制定个人校本研修计划:
一、基本情况
本人出生于
1981
年
1
月,大专学历,多年以来,一直从事数学教学和班主任工作,
学生思想工作扎实,班级凝集力强。在数学教学方面,善于钻研独特的教学方法和学生的
学习方法;勤于思索拓展学生思维途径,是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前
茅。
二、研修目标
1
、树立良好的师德观念,提高个人职业道德水平。学习相关资料,以参与案例教学、聆听
报告为载体,树立良好的师德风尚。
2
、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观
念,尊重学生的个性发展,努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面
主动发展。
3
、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力。通过
研读课标,课堂实践、自我反思、同伴互助,请教教学能手等形式,提高自己的教学水平。
4
、
通过参与电子备课,
参加电脑知识的培训,
实践多媒体教学等形式,
提高个人综合素质。
三、研修内容
(一)学校规定的研修内容
1
、师德研修。积极参与读书活动,学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)
》
,
学习《新义务教育法》
、
《教师法》
、
《未成年人保护法》等教育法律法规,进一步提高自己
的职业道德素质,提高自己依法从教的水平。
2
、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》
,更新教育教学理念。以组
内集体学习和个人自主学习相结合,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、
改革目标及相关政策。同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的
理念内化为教学行为。
3
、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动,参与课题研究研讨课活动、听评课活动。
积极研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力。
4
、教育科研能力研修。要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的
实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究,不畏
惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中。
5
、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技
术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力。
(二)个人自主选择的研修内容
1.
从实际出发,积极参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时
学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平。
2.
三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺
旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教
学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
四、活动与实施
1
、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长
。
一人讲课,众人评论,不仅益于讲课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法
较为形象、具体的传达给其他
2
、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师
树立品牌意识,形成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促进教师业
务学习的深度、广度。
3
、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。
4
、把握机会参加外出学习,提高业务能力。
在今后的教学生涯中,我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认
真制定行动研究计划,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一个台阶。