作业标题 ：初中语文1坊研修计划截止日期 : 2016-12-31
作业要求 ：
初中语文1坊研修计划
一.工作坊成员情况分析
初中语文1坊共有成员340人，有6个研修组。
一组：55人
二组：63人
三组：54人
四组：50人
五组：59人
六组：49人
二.进度安排：
小组：6个研修小组
坊内计划：11月24日—12月20日提交坊内计划
学员按照坊内计划制定个人研修计划。（11.24—12.20）
1. 学员根据前测结果，明确自身不足，查漏补缺，合理选课，筛选适合自己的课程。
（2016年11月24日—11月25日）
2．坊内成员，写好研修计划。
（2016年11月24日—12月28日）
3. 督促学员进平台学习，与学员交流平台学习课程的心得
组长汇总学员优秀作业，发布到平台。
（2016年12月1日—2016年12月30日）
4. 坊主和组长定期发布简报、优秀成果展示和学情表速递。
5.培训总结阶段
组长督促学员查缺补漏，汇总优秀成果，提交总结。
（2016年12月30日——2016年1月10日）
三．学员具体行动 线上与线下研修
1．线上课程学习时间：不少于600分钟。
2．在培训平台研修计划处提交1份个人研修计划。
3．研修日记2篇，在平台研修日记处提交
4．提交1篇作业，在平台研修作业处提交
5．校本研修成果，坊主发布3次成果要求，按要求提交3篇，在平台校本研修成果处提交。
6．参加坊主发布的2次研磨活动，完成每一个活动的各个步骤，不敷衍。
7.积极互动互粉，对坊主、组长所发布的公告、简报、成果展进行点评。对项目办组织的活动主动报名参与。
四、个人研修计划提交注意事项:
1、在培训平台“研修计划”处进行提交，
标题必须设置为“【个人研修计划】+姓名/工作坊名称 。”
2、要求原创，拒绝雷同。字数不少于300字。
3、为方便批改，计划模板下载后填写完毕直接复制粘贴，不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
4、为了不影响考核成绩，请在截止日期12月 20之前提交。
发布人：王鹏
发布者 ：王鹏
提交者:学员冯艳 所属单位:平顶山市第九中学 提交时间: 2016-12-15 浏览数( 1 )
【个人研修计划】 冯艳/初中语文一坊
自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极 高的认识如下：1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。 2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点， 并能熟练 应用。 4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教 育资源的工具与方法。 5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：1. 了解信息 时代对人才培养的新要求， 具有主动探索和运用信息技术变革学生 学习方式的意识。 自我 分析和环境分析 2. 掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教 育教学的支持作用。 3. 探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等 技术资源。 4. 利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接， 拓展学生的学习空间。 5. 帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。 最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。 环境分析：我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。
发展目标：信息技术优化课堂教学能力 1.理解信息技术对教师专 业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意 识。 2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系， 依托学习共同 体，促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。
我的发展目标 应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点：1. 理解信息技术对教师专业发展的作用， 能主动的运用信息技术促进 自我反思与发展的意识。 2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养 成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。 3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系， 依托学习共同 体，促进自身专业成长。 4.掌握专业发展所需的技术手段和方法， 提升信息技术环境下的自 主学习能力。 5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 应用信息技术能更好的促进的我的成长。