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作业标题 :【研修作业】截止日期 : 2017-01-10

作业要求 :

结合本次学习成果和各位教师信息技术教学实际,提交一篇本学科的信息技术支持条件下教学设计。

要求:
1
、原创,如有改编,要达到修改率70%及以上。
2
、不可抄袭网络和平台其他学员的作业。
3
、要按作业内容提交,不要提交心得,体会等。
4
、作业不满意,在没有被组长批阅的同时可以重新提交就可以覆盖原来的作业,也可以组长批阅不合格情况下重新提交。

 

 

发布者 :陈霞咪

【研修作业】

提交者:学员马宝莉    所属单位:平顶山市第四十一中学    提交时间: 2016-12-05    浏览数( 7 ) 【推荐】

《图文混排》

教学目标

知识目标

1、掌握插入图片、艺术字的方法及对它们的格式进行设置。

2、熟练运用WORD软件进行文档版面设计。

能力目标

了解图文混排技术,会制作简单的由文字、图片、艺术字及其特殊效果组成的电子板报。

情感目标

通过感受探索的过程,培养学生的探索精神、创新精神,进一步激发学生学习计算机的兴趣。

教学重点

WORD中插入图片和艺术字的方法及它们格式的设置方法

教学难点

对图片和文字进行格式和布局的排版设计,使图文混排的效果更合理、更美观

教学准备

多媒体机房、多媒体课件、丰富的素材资源、文字处理软件

教学方法

讲练结合法、任务驱动法、示范操作法、成果展示法

     

教学环节

学生活动

设计意图

情境导入

    1、通过展示2幅图片,让学生比较说出喜欢哪一张?原因是什么。2、通过展示2幅图片,让学生比较哪张布局更合理。那么如何将文字和图片合理结合,这就是我们这节课所学的内容——图文混排。通过这节课的学习,可以使我们排版的文档更加生动、活泼,使我们的设计更富有艺术性,同学们想不想学?既然同学们这么有兴趣,相信同学们一定能学的很好。点击课件出现题目——图文混排。

观看课件

作品比较

思考回答

结合课件,情境引入,以美激趣。

   

教学目标

1、掌握插入图片、艺术字、文本框的技巧以及对它们进行简单的设置。

2、熟练运用WORD软件进行文档版面设计。

观看课件

更好地为本节课作准备

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    老师为同学们准备了素材放在桌面上的“素材”文件夹中,要求:

打开“桌面——素材文件夹——文字素材”文件,插入图片:(边演示边讲解)

①确定插入点的位置(强调:将光标定位在需要插入图片的地方,适合的图片放在适当的位置,才能更好的发挥其衬托说明文字的作用。)

②单击插入—图片—来自文件—选择所需要的图片(素材文件夹)—插入

打开文档,根据文档内容插入相关图片,找一位学生演示操作步骤,并说出操作过程

自主学习,巩固知识,为下一任务的学习作准备

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

环节一:插入的图片把文字分为上下2个部分,这是图像的默认版式“嵌入型”。那么如何把图像与文字结合的更合理呢?这就需要调整图片的版式,如何调整图片的版式呢?

演示操作:(边演示边讲解)

1、选中要调整版式的图片(强调:先选中后操作

2、击右键打开设置图片格式对话框—版式,切换到环绕方式对话框(嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方)

3、单击选择“四周型”—确定

4根据需要,任意拖拽调整图像与文字的位置关系

汇总知识点:(展示课件)

1、图像的默认版式为      嵌入型       

2、调整图像版式的操作方法是:

选定图片,双击打开设置图片格式对话框                                                              

3、列举几种图像的版式:

四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方

环节二:老师准备了四个图片,让同学们对图片混排后的效果进行比较,判断属于哪种环绕

方式:(展示课件)

版式

四周型

紧密型

浮于文字上方

衬于文字下方

特点

文字围绕在图像的四周

文字紧密地围绕在图像的周围

图像浮于文字上方,会遮蔽文字内容

图像衬于文字下方,用于为文字做背景

 

 

 

 

 

学生看老师操作,模仿练习,并将每种图片的版式均试一次,观察其特点

 

 

 

 

 

 

 

学生根据环节一所学知识,回答问题

 

 

 

 

 

观察图片,回答问题

 

 

 

教师演示,引导学生观察、比较、讨论、归纳和总结,培养学生的观察能力、归纳总结能力,使学生体会它们的异同,培养学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣。

 

请学生根据刚才所学,思考一下如何为文章设置背景。(学生回答)老师讲述第二种方法并演示其操作过程。(演示方法二)

方法一:(1)插入—图片—来自文件—选择图片

     2)设置图片的版式为衬于文字下方

方法二:(同学们看老师演示)格式——背景(渐变、纹理、图案、图片)

回答问题,看老师操作,模仿练习

引导学生观察,培养学生的思考能力、动手能力

    插入艺术字的方法与插入图片的方法相似,老师不再进行讲述,请同学们自行探索学习。操作要求请看大屏幕。

插入—图片—艺术字;设置艺术字的版式为  “紧密型”

(练习完成)找同学上来演示一下操作步骤。

学生练习

培养学生的动手能力,巩固所学知识

课堂练习

请同学们运用这节课所学知识,自由练习创作,设计一个板报或版面。

学生进行

  

培养学生的动手能力和创新能力

作品展评

选出优秀作品进行展评,老师推荐

师生共同

对作品进

行点评

使学生及时得到启发、帮助,获取学习成功的喜悦

课堂小结

老师总结:通过这节课的学习,同学们对图文混排都有了更深的理解和掌握,图文混排的技术制作虽然简单,但要产生图文并茂、相映生辉的视觉效果,却非一日之功。只要同学们用心完成各项学习任务,设计和创作美的能力,就会不断提升。老师相信同学们一定能创作出具有自己个性特点的、独一无二的图文混排作品。

回顾所学

内容,归

纳总结

鼓励学生热爱学习,勇于创新

布置作业

制作一个word作品,比如:贺卡、电子板报等。

要求:

1、运用适当的艺术字、图片、自选图形、文本框等。

    2、运用这节课所学的图文混排知识。

 

提高学生水平,巩固所学知识。

教师寄语

生活是美好的,人生是美好的,希望同学们热爱生活,用自己的知识和智慧去发现美、创造美,创建美好的生活,度过美好的人生。

 

鼓励学生热爱学习、热爱生活,在生活中不断发现美,创造美。

 

老师评语

附件

  • 《图文混排》教案.doc下载

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