作业标题 :【研修作业】 作业周期 : 2016-12-05 — 2017-01-29
作业要求 :
结合本次学习成果和各位教师信息技术教学实际,提交一篇本学科的信息技术支持条件下教学设计。
要求:
1、原创,如有改编,要达到修改率70%及以上。
2、不可抄袭网络和平台其他学员的作业。
3、要按作业内容提交,不要提交心得,体会等。
4、作业不满意,在没有被组长批阅的同时可以重新提交就可以覆盖原来的作业,也可以组长批阅不合格情况下重新提交。
发布者 :陈霞咪
提交者:学员杨珂珂 所属单位:平顶山市第四十一中学 提交时间: 2016-12-22 15:05:42 浏览数( 0 )
《卡片的制作》
一、教材分析
《卡片的制作》是河南科学技术出版社七年级《信息技术》下册第一单元第四课的内容。本课是在学生学习了在WORD文档中插入自选图形、艺术字等对象之后的一节。它既复习了前面所学内容,又为之后的《图文混排》的学习做铺垫。
二、学情分析
七年级学生具有较强好奇心和求知欲,模仿能力较强,易接受新事物,具有一定的学习能力,能在老师的指导下自主学习。在出示操作说明方面,以往的经验表明,学生不太接受纯文字的说明,更容易接受演示法、图片展示等方式。所以本节课设计帮助文件以图片为主,更加直观,学生容易接受。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)掌握插入图片、文本框的方法;
(2)学会对图片、艺术字、文本框格式设置;
(3)初步掌握word中图片,艺术字,文本框等的综合应用。
2.过程与方法
(1)通过在文档中插入各种不同的对象,如图片,艺术字,文本框等,采用任务驱动的方法,学习用Word软件来制作电子贺卡;
(2)锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力;
(3)发挥学生的设计才能和创意,并学会评价作品。
3.情感态度价值观
(1)在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时,体会在word中综合文字、图片等的处理效果,促进学生形成良好的审美观;
(2)通过给亲朋好友制作贺卡,培养学生的感恩之情;
(3)在制作作品的过程中,培养学生的自信心,并体验成功的快乐。
四、教学重点与难点
教学重点:图片、艺术字、文本框等对象的设置方法 。
教学难点: 图片,艺术字,文本框的综合应用。
五、课时:一课时
六、教学方法:任务驱动法,自主探究学习法,演示法;
学习方法:自主探究学习法,小组合作学习法。
七、教学准备:多媒体网络教室 教学课件
图片素材 帮助文件
八、教学过程:
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
一
创 引 设 出 情 主 景 题
(2分钟) |
1.创设情境 : 同学们,看,老师今天给大家带来了我的好朋友哆啦A梦,听听它想对我们说些什么? (课件出示录音: 大家好,我是叮当猫,我在网上开了一家电子贺卡网店,现在急需一批货源。听杨老师说咱们班学生个个都是电脑高手,所有我想在咱们班举行一场制作电子贺卡比赛。对了,选出的优秀作品,我可是有奖品的哦!大家想参加吗? 我的要求如下: (1)、在WORD中设计一张电子贺卡,主题可以是庆祝母亲节、父亲节、教师节、春节、圣诞节、生日中的任意一个。(2)、贺卡主题要突出,设计美观、新颖、有创意。怎么样?你们对这次比赛有信心吗? 2.引出主题: 在Word中制作电子贺卡。 |
学生观看课件
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设计意图:通过创设情景,吸引学生的注意力,激发学生的学习欲望。 |
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二
样 引 例 导 展 分 示 析 (3分钟) |
1.出示目标: 2.样例分析: 通过大屏幕展示样例贺卡,让学生在欣赏的同时思考贺卡有哪些部分组成呢? 3.贺卡的主要构成: (1)背景图片 (2)艺术字 (3)文本框
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1.学生欣赏贺卡并思考; 2.讨论交流贺卡的构成; |
设计意图:开门见山,罗列知识点,以便理清学生思路。 |
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三
重 夯 点 实 突 基 破 础 (10分钟) |
1.图片的插入及格式设置; 2.艺术字的插入及格式设置; 3.文本框的使用 。 |
1. 学生思考,动手实践, 2. 讨论交流; 3. 学生演示; |
设计意图:任务是课堂教学的“导火线”,从应用需求入手,激发学生的学习兴趣,从而掌握操作和应用。通过必要的的实践,培养学生自主学习、协作学习的能力。通过网络演示使学生进一步明确知识点。并对下一步学生制作贺卡打下坚实的基础。 |
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四
实 制 践 作 运 贺 用 卡 (15分钟) |
1.展示贺卡的制作步骤; 2.给学生提供图片素材和帮助文件; 3.巡视指导。 |
学生动手制作贺卡 |
设计意图:对知识点进行巩固,培养学生的动手能力和实践能力。 |
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五
成 经 果 验 展 交 示 流 (10分钟) |
1.小组内交流讨论,推荐优秀作品并上传; 2.通过广播展示优秀作品,并请学生自评和互评; 3.教师作相应的补充。 |
1.小组内交流讨论,推选代表作品并上传。 2.欣赏并评价作品。 |
设计意图:展示作品是一个效果评价与知识巩固的过程,可以增强学生的信心,提高学生的成就感;培养学生的语言表达能力;实时反馈学习情况,在师生的交流中,激励学生个性的发展,帮助学生寻求创新、展示自我的机会。 |
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六
课 堂 小 结 (2分钟) |
1.请说一说这节课你学到了什么呢?有哪些收获呢(知识、方法)? |
学生回答 |
设计意图:以加深学生对知识的记忆、理解,完成真正意义上的知识建构。 |
评语时间 :2017-01-26 13:50:36