第二课 文章的排版

一、教学目标

1.知识与技能

（1）掌握字体颜色的设置、上下标按钮的使用、段落边框的设置、文字动态效果的设置。

（2）了解页眉页脚的定义，并能够插入页眉页脚来修饰文档。

（3）了解文字设置的特殊效果的意义，如首字下沉，带圈字等。

2.过程与方法

（1）通过情境创设的方法，让学生学会对文字进行字体、字号、颜色、效果的设置。

（2）通过演示的方法，让学生学会添加页眉、页脚。

（3）通过任务驱动法，让学生学会设置字体的动态效果、设置首字下沉、带圈文字。

3.情感态度与价值观

通过word2003排版操作过程，培养学生对不同事物进行比较的能力，培养学生主动发现问题，认真分析问题，积极解决问题，探究拓展、归纳总结问题的能力和习惯，形成学以致用的学习习惯。

二、教学重点： 字体颜色、效果等各种设置

三、教学难点：上下标按钮的使用

四、教学策略

本节的所有知识点都要求学生能够达到应用自如的程度，但是本节的难度并不大，所以应该以学生自主学习为主，教师起到指导的作用。可以先出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？（培养审美观点）想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这需要对文章进行排版。

五、教学资源

教学样例、教学素材、课件、极域电子教室软件（具有广播演示功能）

六、教学内容或活动

（一）、复习导入

1、WORD软件各部分的名称是什么？上一节我们学习了利用WORD软件制作新春灯笼，那么WORD软件中各部分的名称都叫什么？首先我们来复习一下。（教师使用“屏幕广播”演示课件中WORD软件界面图形）提问学生回答

2、比较两个文件排版前后的文件，体会区别在哪里，你更喜欢哪一个？我们看以下两个文件：（教师使用“屏幕广播”演示课件中两个WORD文件，一个排版，一个未排版）你更喜欢哪一个？这两个文件的区别在哪里？你想不想也设计出一个漂亮的版面来？通过我们今天的学习，我相信我们大家都能设计出非常漂亮、美观、富有个性的版面来。

（二）、新课讲授

活动1：设置标题。

比较“保持积极的心态.doc”和“保持积极的心态---排版后.doc”两个文件，让学生猜想怎样设置标题？

师总结：①选定标题②设置标题居中（格式工具栏---居中）③设置标题字体、字号、下划线、字体颜色（格式工具栏---字体、字号、下划线、字体颜色）④设置标题动态文字效果（格式----字体----文字效果---动态效果---礼花绽放）谁愿意给大家演示一下？生演示后让学生练习由学生中先完成者对其他同学进行指导

活动2：设置正文。

通过标题设置的学习，你会设置正文的字体、字号、文字颜色吗？正文和标题的作用是不一样的，所以正文除了字体、字号等的设置外，还会有一些特殊的设置。比如：①设置正文段落缩进（选取正文----拖动水平标尺）②设置首字下沉（选取正文第一段---格式---首字下沉）③设置带圈字符（选取“基”字---格式---中文版式---带圈字符）你能设置好吗？学生练习由先完成者对其他同学进行指导。

活动3：设置文章末段。

通过标题设置、正文设置的学习，我相信活动3你也一定能顺利完成。要求：①设置最后一段文字为“楷体”，字体颜色为“红色”②设置最后一段中的“感悟”两个字号为“四号”③添加上标按钮到格式工具栏（工具栏选项----添加删除按钮---格式---X2上标）④设置“悟”为上标设置最后一段文字效果为“礼花绽放”⑤给最后一段加上边框和底纹（选取最后一段---格式---边框和底纹---边框

强调：③添加上标按钮到格式工具栏的操作学生练习由先完成者对其他同学进行指导。

活动4：设置页眉。

你能猜一下页眉在哪吗？展示文件“保持积极的心态---排版后.doc”，下面我们来学习如何加入页眉及对页眉进行设置：要求：①输入页眉：（视图---页眉和页脚----输入“第二课保持积极的心态”②设置页眉：（选取页眉“第二课 保持积极的心态”---格式工具栏---倾斜---两端对齐）

七、学生练习：自我检测123

八、课堂小结：今天你学到了什么？学生除了会对今天的教学目标进行总结外，个别学生还可能总结到下标的操作、段落的操作等知识，都应给予充分的肯定。

九、教学反思

本节课学习的是《文章的排版》，通过本节Word的教学实践，我发现以后在教学中应注重平时知识的积累，加强自己在日常练习过程中练习文件的选择，在练习中要兼顾学生的各方面知识融合和积累，把提高学生的信息素养作为信息技术课教学的主要目的。