【研修作业】朱玉琼/小学英语工作坊

Module 4 Unit 1 Happy Thanksgiving

教学设计

一 学情分析

在这一模块中，让学生学习、了解不同的中外节日。谈论在不同的节日人们做什么、吃什么、看到什么等等。让学生了解不同节日的风俗，特别是了解外国节日的风俗，培养学生的跨文化意识。                      

二 教学重难点

重点：会用英语描述这些节日。

难点：用英语描述中国的节日。

三 目标定位

1.知识目标：通过听录音、模仿、跟读等形式，听、说、读、写单词。

2.能力目标：会描述这些节日的特色。

3.情感目标：通过学习这些节日，使学生了解其特色，并会用英语表达。

四 教学过程

1. Warm-up热身复习

全班齐唱歌曲“We wish you a Merry Christmas.”引导学生进入教学环境。可适当把歌曲音乐延长，烘托今天教学中节日的主题。

2. Free talk自由谈话

引导学生说出他们所了解的中国的传统节日，例如：中秋节，国庆节等等。再引导学生说一说关于这两个节日的情况，例如：它们分别在什么时间？按照传统，人们在这两个节日里会做些什么？

3. Pre-task任务呈现

出示与感恩节和国旗日相关的图片，并介绍这两个西方比较重要的节日，引出Thanksgiving Day和Flag Day

4. New Teaching单词教学

1. 出示卡片，引出新单词festival，老师领读并操练。

  操练方法：单个读，开火车读，男女生比赛读。

2.用以上方法引出并学习另外几个新单词：special  meal  sound  lantern  race  moon cake 

3.练习并操练这些单词

a.小老师领读。b.大小声读。

4.总结并复习以上7个新授单词

    a. 金手指.（男女生比赛）  b. 快速反应（英汉互译）c. 看卡片认读并拼写单词

5. New Teaching课文教学

辅导学生对重点词汇及语句的发音，对学生的进步及时进行鼓励。

学生理解和掌握了主要词汇以后，再放两遍录音，请学生在跟读的同时思考一些具体问题。文中Daming和Simon谈到了哪几个美国节日？它们分别是什么？人们以什么方式庆祝这些节日？

a. What are the two American festivals in the story?

b. What do people do on Flag Day?

c. What do people do on Thanksgiving Day?

让学生跟读课文中的句子，每句之后停顿，要求学生重点模仿句子的语音语调。

6. Practice练习

小小打擂场

7. Homework家庭作业

a. Listen to the tape and follow it for five times.

b. Say“Thank you”for your。。。

五 板书设计

Module4

Unit1  Happy Thanksgiving!

festival     special     meal

sound     lantern     race

moon cake