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作业标题 :【研修作业】小学英语工作坊截止日期 : 2017-01-20

作业要求 :

通过近期学习,针对小学英语学科特点,根据自己对信息技术和学科融合的理解,结合自己在课堂中应用信息技术的经验,提交一篇教学案例,可上传教学照片不超过3张

作业要求:

1.请学员老师“学习中心”—“研修作业”处进行提交作业标题格式为:【研修作业】+姓名/小学英语工作坊字数不少于300字。

2教学案例中要突出体现使用信息技术的环节,体现信息技术与学科融合。

3.作业必须是原创,如有雷同,后提交者为不合格。

4.为了不影响考核成绩,请在截止日期(2017.1.20)之前提交

5.提交作业后组长老师未批阅或被批为不合格时,在作业的截止提交日期之前,学员可以重新编辑提交作业。

6.为方便批改,请不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)。

7.照片不要以附件形式上传,要运用图片上传工具上传(图片上传工具在作业编辑框内一排图标右数第三个)。  

温馨提示:本次作业计入考核。

发布者 :王百玲

【研修作业】小学英语工作坊

提交者:学员刘霖莉    所属单位:平顶山市新城区湖光小学    提交时间: 2016-12-01    浏览数( 2 )

【研修作业】+刘霖莉/小学英语工作坊

How many?》教学案例

一、教材分析:

这课出现了两个重要的语言点:数字(onetwothreefourfive, six, seven, eight)和询问个数“How many。要求能够认知one to eight 这八个数字,达到能读准其音,认清其形。能用“How many进行询问,并回答,锻炼口语交际能力。

二、教学目标:

(一)知识目标

1.能识别one to eight 这八个数字。

2.能用“How many 询问个数。

(二)能力目标 能用“How many 进行询问,识别one to eight 这八个数字。

(三)情感目标 调动学生的主动性,使其大胆发言,积极参与语言的实际交际,培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。

三、教学重点、难点

1.重点:识别one to eight 这八个数字。

2.难点:用“How many 询问个数。

四、教学方法

游戏教学法 实物展示法 小组练习法

五、教学准备

课件 卡片 实物

六、教学过程

Step1: Warming up 1.Greetings: “Good morning, boys and girls .I’m Ms Lan. How are you?” 2.Free talk: 走到一名学生跟前:Hello, What’s your name?走到另一名学生跟前:Hi, how are you?跟学生随意交谈,复习本学期学习过的句型。 3.Sing the song please stand up . Sing and do actions.

Step 2: Presentation 1.Teacher shows some objects and say : boys and girls , Ms Lan brings you many things ,Let's see ,what are they? T says h, so many ...... How many ? Do you know ? then show word cards, teach “How many”.Today we are going to talk about numbers. 2( Teacher shows one pen ) and then ask : How many ? Help the students say “one” teacher shows the cards and ask the students to read it in this way “ one ,one, one”3(shows two birds)AskHow many ? when the teacher says, she must say slowly .Students read after the teacher and learn “ two ”read it. T: Let’s count . one two. T: How many ? 并引导学生回答:Two. 4.用同样的方法教学 :“three four .”(Pay attention to the pronunciation of the words “three”5.Practice “one to four”.出示实物及手指,问:“How many?”学生自己数并回答。6.用同样的方法教学:“five six seven eight”.7Practice “one to eight”出示课件图片,问:“How many?”学生数并回答。8.Write. write “one to eight”on the exercise book.

Step 3. Text T:今天我们的老朋友Panpan要为我们变魔术了,他要为我们变一些可爱的小兔子,到底变了多少个,让我们一起来数数。(出示课件,跟学生一起数)。

Step 4.Practice and game 1.Put the numbers cards stick on the blackboard and teacher points to the numbers randomly on the board .and the students to speak them out. 2.Say and point . Ask a student to say: “Point to three” ,another stuent does the action. 3.I can say the numbers.课件出示一组数字,请同学们用英语说出这些数字。114 752 254 125 416 214 682 985课件出示一组电话号码,请同学用英语说出这组数字。并给予奖励。4Say a chant : How many? How many? One.one.one. How many? How many? Two.two.two. How many? How many? Three.three.three. How many? How many? Four.four.four.. How many? How many? Five .five.five.. How many? How many? Six.six.six.. How many? How many? Seven.seven.seven.. How many? How many? Eight.eight.eight.

Step 5.课堂小结 本节课我们学习了如何使用英语述说数字1-8,那么如何询问数字的多少呢?我们要用”How many?”Step 6 Homework . 1.Count from one to eight.(从一数到八)2.Tell your parents to learn some photos and so on.( 让学生用英文告诉家长自己家和朋友家的电话号码、车牌号码等。)

 

老师评语

重难点明确,教学环节完整,图片清晰度有限

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