《Module 8 Unit 1 Will you help me？》教学设计

一、教材分析 

    本课是五年级英语Module 8 Unit 1的课文教学。课型为新授课。本模块要求学生掌握重点句型：will you…….? 及回答：Yes, I will./No, I won’t.并且会用will的相关形式来表达意愿，通过句型的学习和操练，培养学生的语言运用能力及观察思维想象能力，同时，增强学生对英语学习的积极性，使其主动地学习英语。

二、学情分析 

   五年级学生已经学了两年多的英语，有一定的听、说、读、写能力，英语学习习惯也基本形成。在以前的学习中，对本课的知识已经有过接触，教师要充分利用学生已有的知识，积极调动学生参与的积极性，从学生的生活经验和兴趣为出发点，使学生“学以致用”。

三、教学目标、

a、语言知识目标：

Key vocabulary: paper、
Chinese、 so、 word .

Key sentences: 
Will you … ?   Yes, I will./Of
course, I will. 

   No, I won’t. I will ….

b、语言技能目标：能听懂课文大意，能运用will来询问某人是否打算做某事，并对其回答。 

c、情感态度目标：通过饶有情味的小故事的学习，充分激发学生学习英语的兴趣，保持学习的积极性，同时培养学生要懂礼貌和关心他人的品质。

四、重点难点

单词：paper、
Chinese、 so、 word . 及在句型中的使用

句型：掌握 Will you help me?   Of course I will.这些句子，并能在实际情景中运用Will you  ...? Yes, I will./No, I won’t.

   难点：重点短语如Chinese word,a dragon kite.正确使用Will及动词进行交流问答。

五、教学过程

活动1【导入】Presentation　创设情境呈现新单词

1、唱一首英文歌，活跃课堂气氛。

2、讨论天气，和学生互动。

3、此环节主要通过PPT，图片，来引出新单词
。

活动2【讲授】引出课题  Will　you　help　me　？

1、Play a game.

老师提出要送朋友礼物，以此活动引导学生学习如何向别人礼貌的提出自己的建议，通过小组合作练习新句型。让学生快速抢答，每说一个短语就做一次评价。

学生们准备两分钟之后，请几组同学展示对话，并给予评价。

2、导入课题Will you help me?

讲解will引导的一般疑问句，以及肯定回答，否定回答。

3、Practise(练一练)此处出几个与本节课相关的练习题，让同学们现场展示一下对will句型的掌握情况。

活动3【讲授】 Text　learing　( 课文学习)

1、Answer(答一答)

   Well , I know Daming will go to visit his cousin. He
wants to give him a present . What will happen ? Let’s look at the text .

Listen(听一听)

   Firstly , listen
to the tape , and find out the sentences have

“ will ” .

   Secondly , listen
and repeat , and then answer the questions .

学生在跟读一遍后，回答以下问题：  

   Who is Daming going to visit ?

   What present will Daming take ?

   Will Fanfan help Daming ?

2、Summary

   课文学习完毕之后，将课文中出现的重点知识做一下总体的展示，学生齐读课文。

活动4【练习】Practise

1、Choose the right answers 选择正确的答案，巩固课文内容。

2、Circle 学生抢答，完成练习。

2、老师示范 ，让学生凭着记忆描述课文对话情节，根据课件提示，把握重点句型，短语，回顾课文全部内容。

3、Read (读一读)  4、本节课知识点归纳总结

活动5【作业】Homework

The weekend is coming! What will
you do?周末要到了，你将要做什么呢？（引发学生思考并讨论）

以My Weekend Plan 为题，写一篇小作文。

要求：1.书写整齐规范。

      2.写3到5句话。

可以用下列短语： do my homework     

help my mum    
play computer games   go to the
park 

fly a kite   go
shopping     read a book     watch TV        

visit my grandparents     eat a hamburger            

learn English        
play football