当危险发生的时候

　　教学目标：

　　１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

　　２、学习消防知识，详细了解对火灾的处置方法。

　　３、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

　　教学重、难点：

　　１、学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。

　　２、学会火灾逃生的方法。

　　教具准备：电脑、课件、实物。

　　一、谈话导入：

　　师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？

　　（学生回答多数会是交待平安的话）

　　师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明发明，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，2008年5月5日，中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，楼内弥漫浓烟，6层的能见度不足10米。着火宿舍楼可容纳学生3000余人，火灾发生时大部分学生都在楼内，所幸消防员及时赶到，千名学生被紧急疏散，没有造成人员伤亡。（课件展示图片，教师讲解）

　　师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来一起学习交流当危险发生的时候。（课件出示课题）

　　二、师生互动活动：

　　１、如何拔打１１９

　　创设着火了的情境（由两名学生扮演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）

　　师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？

　　（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。）

　　２、如何与１１９对话

　　扮演：大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？

　　师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打１１９的具体过程，一会用扮演的方式来汇报讨论的结果。

　　（教师根据学生的扮演情况组织学生得到最具体的方法）

　　三、火灾自救方法

　　１、（扮演：拨打完１１９后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）

　　师：他这样做对不对，为什么？

　　生：不对。

　　师：那他应该怎样做才对呢？

　　生：逃离火灾现场。

　　师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自身的形式汇报给大家。

　　各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自身的问题，检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。

　　四、总结

　　你认为学了本节知识对你有哪些协助？

　　五、家庭作业

　　回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法。