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作业标题 :【研修作业】小学美术坊截止日期 : 2017-01-20

作业要求 :

研修作业:

      请结合本次课程内容和教学实际,就教学中某一个知识点完成一篇微课教学设计,要体现信息技术在教学中的辅助作用,体现信息技术应用提升。

补充说明:

  1.微课教学设计要结合个人课堂教学实际,可以结合本学科教学实践或者根据所选课程,设计合理、可操作性强;字数不少于300字。作业提交标题【研修作业】小学美术坊+姓名。

  2.结合本次培训的具体要求,在培训期间,不断学习,认真思考,反复实践,提高信息化教学的能力。

  3.个人作业内容必须原创,不得雷同,如果出现雷同,视为无效。

 4.作业要复制粘贴在编辑框内。

5.请于2017120前提交完毕。

温馨提示:本次作业和研修活动属于一系列活动,目的为研修后期的微课大赛做热身。我们鼓励原创。作业完成质量及各项活动参与情况是推荐优秀学员的重要评价标准。


发布者 :王毅辉

【研修作业】小学美术坊

提交者:学员马艳芳    所属单位:平顶山市石龙区第三中学    提交时间: 2016-11-28    浏览数( 0 )

                                                                               研修作业

                                                                                                          小学美术坊 马艳芳


微课名称
小挂饰
目标

独立完成一件挂饰作品目的明确。
应用目的
培养学生的实践探索能力和学习能力,建立学以致用的意识。 因此,这个过程用微课的形式使学生能看得更清晰。
教学目标
1、在观察、探索的学习过程中,了解挂饰的特点:外形、材质、寓意。
2、在讨论与实践过程中,掌握挂饰的特点、用途。
3、体会挂饰在生活中、表达寓意中的艺术魅力,热爱中国传统文化艺术。
应用阶段
□课前         √课中       □课后
教学组织形式
□独立学习     □协作学习   √集体学习
应用过程描述
挂饰的制作分为欣赏、构思、制作三个过程。本视频旨在解决欣赏的过程。过程大致是4-6分钟。
内容分析:
通过欣赏拓展视野和思路创作挂饰为重点。这个过程用微课的形式使学生能看得更清晰。
活动设计
思考:如何才能制作一个具有自己独特个性的挂饰呢?
停顿:引发思考讨论。停顿时间自行调整。
总结:通过欣赏和探索发现自己认为最为重要的和想要表达的内容形式创作挂饰。
出示媒体,引发思考:谁的创意最好你对他有什么合理的建议和想法吗?
交互设计

孩子们可以帮助别人提意见并讨论自己最为可行的设计方案。
多媒体设计
展示创意成果媒体改进作品展示评比。

总结:

通过交流感情总结本课的学习,让孩子们建立学以致用的意识,引导学生发现美、创造美、激发学生热爱生活,积极向上的情感。只有我们细心的观察,去了解我们生活中点点滴滴的美才能用我们的双手去创造更美好的生活。

 

 

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