作业标题 :【研修作业】小学美术坊截止日期 : 2017-01-20
作业要求 :
研修作业:
请结合本次课程内容和教学实际,就教学中某一个知识点完成一篇微课教学设计,要体现信息技术在教学中的辅助作用,体现信息技术应用提升。
补充说明:
1.微课教学设计要结合个人课堂教学实际,可以结合本学科教学实践或者根据所选课程,设计合理、可操作性强;字数不少于300字。作业提交标题【研修作业】小学美术坊+姓名。
2.结合本次培训的具体要求,在培训期间,不断学习,认真思考,反复实践,提高信息化教学的能力。
3.个人作业内容必须原创,不得雷同,如果出现雷同,视为无效。
4.作业要复制粘贴在编辑框内。
5.请于2017年1月20前提交完毕。
温馨提示:本次作业和研修活动属于一系列活动,目的为研修后期的微课大赛做热身。我们鼓励原创。作业完成质量及各项活动参与情况是推荐优秀学员的重要评价标准。
发布者 :王毅辉
提交者:学员张燕 所属单位:平顶山市石龙区第四中学 提交时间: 2016-11-28 浏览数( 0 )
微课教学设计
课题 下雨了
课时 一课时
类型 造型表现课
知识和能力:
了解雨中人物的特点,运用绘画语言,以“下雨了”为主题,创作一幅有层次、有动态的绘画作品。锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
过程和方法:
通过播放视频文件,引导学生在体验中观察、回忆雨中情景。通过教师的引领,学习如何表现人物动作、表情,组织一幅有简单情节的画面。
情感态度和价值观:
通过对下雨情景的回忆,引导学生观察大自然,激发学生对生活的热爱,培养学生助人为乐的高尚品德。
学情分析;
二年级学生年龄较小,活泼好动、想象力丰富,注意力集中时间较短。喜欢绘画但绘画能力比较差,想象丰富却苦于表现,属“眼高手低”型。需要多看多练习,多鼓励和多表扬。
重点难点
重点:启发学生回忆下雨时的情景,创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
难点:雨中人物动态和前后遮挡关系
教具准备:绘画纸 彩笔
微课视频 多媒体课件
教学程序:
一、导入课题:下雨了
1、听,这是自然界的什么声音?
师;一年四季中每个季节都会下雨,比如;杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。”;夏天雷阵雨;秋雨连绵。。。。。
师;今天雨娃娃来到我们教室了,它就躲在乌云的后面,它有礼物要送给大家呢!仔细看!什么从乌云后面落下来了?滴答、滴答。。。。。。
师;要下雨了,猜猜雨娃娃要给我们下大雨还是小雨?小雨雨线又小又稀少(一起在小雨里玩一玩,让雨丝拂过学生的小脸,小手,让我看看你们开心吗?)。。。。。。大雨雨线又密又直,哗啦啦、哗啦啦
老师喜欢淅沥沥的雨水,飘洒在手上,凉凉的感觉。落在地上,沙沙沙、溅起朵朵水花。它滋润着大地,让世界变得清新而美丽。(欣赏雨的图片)
2、今天的微课,我们就来画画下雨,表现下雨时的情景吧!(出示课题)
二、学习用点和线画雨
1、画雨——雨是什么样子的?仔细观察下,看像不像点点滴滴,或长或短,千万条线洒落下来的样子。
2、雨有不同的形态,我们可以用长短、粗细、疏密的点和线条表现出雨不同的样子。(出示:画好的雨)
3、小朋友,你也拿出笔来画一画吧。雨水不难画吧,但要画出雨中的情景就要有生活体验了。我们先来欣赏下别的小朋友的作品吧。
三、欣赏学生《画中的雨》作品,教师讲评
1、小鸟在花伞下躲雨,被伞遮挡的地方雨水怎么也打不着。
2、下雨了,小朋友们纷纷打着自己的小雨伞。小雨点在雨伞间欢快的跳跃舞蹈。这里小作者十分注意表现云层的滚动。
3、爸爸妈妈撑大伞,我撑小伞,大伞呵护着小伞,多少温馨的画面。
4、好大一场雨,我和动物们玩得可真痛快。这幅画中的雨是用颜料泼洒的方法表现,看起来酣畅淋漓!
5、小妹妹,别哭!我们把伞给你用!看,地上漂亮的小水花好像都开心的笑了!
6、哎呀!怎么刚放学就下雨了,忘了带伞,只好让小书本代替啦!画中雨水随着风向倾斜。
7、这幅水墨画中用了较多奔放的色点表现出越来越大的雨势。
8、老奶奶,小心点!让我送你回家吧!
这些画雨的作品中,我们既看到小朋友用不同手法表现不同形态的雨,也看到雨中人与人之间的相互帮助与关爱。一幅幅画作真情流露,温馨的画面充满温情。
四、教师示范(视频特写)
打伞穿胶鞋的妈妈和孩子:注意身高比例,有身材高低、前后位置变化;雨伞的位置、雨丝的位置、雨量的大小变化;地上水洼、溅起的水花等等。
五、作业指导
小朋友,接下来,让我们带着对雨水的感情,用画笔来画出你看到过的小雨,和雨中发生的故事吧!别忘了,创作出来的作品要与大家一起分享哟!
今天的微课就到这结束了,感谢您认真听完这个微课,下一节课再见!