【研修作业】

小学美术坊2组  潘可峰

《艳丽的大公鸡》教学设计

教材简析：

    本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

教学目标：

1、复习体验冷暖色彩的基本知识，并有目的的加以运用。

2、通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。

3、在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果，提高他们对色彩的兴趣，同时培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。

教学准备：多媒体课件、微课视频

教学过程：

一、组织教学：指导学生摆放好工具材料（水彩笔、油画棒、碳素笔美术本等）

二、导入新课

1、谜语导入（头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣）。【课件出示谜语】（板书：大公鸡）

2、提问大公鸡参加选美比赛，你能为大公鸡设计一件艳丽的花衣裳吗？（小结：补充课题《艳丽的大公鸡》）

三、讲授新课

1、提出问题【课件出示色相环】

在色相环中那些颜色属于暖色？

那些颜色属于冷色？

你对这两组颜色分别有什么感受？

2、欣赏图片（冷暖对比）【播放动画视频大公鸡到不同地方羽毛颜色变化】

   小结：冷暖对比给人以艳丽、欢快的感受。

3、欣赏书中作品《金鸡展翅》【课件播放】

师：下面请同学们欣赏书中的学生作品，在欣赏的同时带着这样几个问题。

（1）、作品中，哪些部位颜色用得最有规律？

（2）、那些颜色用得随意性较强？

（3）、讲一讲你最喜欢的作品，为什么喜欢它？

四、学生说一说议一议

真实的大公鸡和画出来的大公鸡在颜色上有什么差别？

五、学生作业

【课件展示作业要求并播放轻音乐】：请你运用冷暖色对比的方法，为大公鸡设计一件艳丽的花衣裳。（教师个别指导，帮助有困难的学生）

六、展示交流评价：

组织学生展示、交流、评价作业。

七、课堂小结：大公鸡穿上同学们设计的衣服获得了冠军，和同学们成了好朋友，并给同学们带来了一只动听的歌曲