授课教师姓名

   辛松磊

学科

小学体育

所属工作坊

小学体育工作坊6组

微课名称

跨越式跳高

视频长度

 5分10秒

录制时间

知识点来源

学科：      小学体育       年级：四年级           教材版本：  人教版         

知识点描述

通过教学，学生能说出跨越式跳高过杆的动作要领，多数同学能正确的做出摆腿过杆动作。

预备知识

培养学生对体育的兴趣与爱好，培养学生勇于自我尝试的精神。

教学类型

通过辅助练习、、合作练习、选择练习和自主练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。

适用对象

小学体育水平二

设计思路

95%学生学会起跳技术，并用跨越式跳高越过横竿。同时发展学生的灵敏、协调素质和跳跃活动能力。

教学过程

内 容

时间

一、片头

（10——20秒以内）

讲解跨越式跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过学习，使学生基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法，学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，是一种很好的体育锻炼项目。

20秒以内

二、正文讲解

（3-5分钟左右）

第一部分内容：教师先做两次完整的动作示范；

  20  秒

第二部分内容：示范完毕后，简单介绍跨越式跳高的动作构成并出示挂图。掌握（助跑、起跳、过杆及落地）四个环节练习要点，重点是助跑与起跳腿的衔接，起跳腿与摆动腿方法，过杆缓冲落地动作协调

   240  秒

第三部分内容：总结本节课跨越式跳高（助跑、起跳、过杆及落地）四个环节动作方法，介绍并确定摆动与起跳腿。通过提问帮学生掌握完整练习跨越式跳高。

   10 秒

三、结尾

（10秒以内）

强调多练习、多体会动作，学会自己给自己找错纠错。

10秒以内

自我教学反思

通过这次教学，使我对体育跨越式跳高教学新的认识，跨越式跳高教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过课的设计达到身心全面发展的目的。我在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。教学是一门艺术，我深深感到自己的功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力来不锻的修炼和完善自己。