作业标题 :写一篇本学科教学设计截止日期 : 2017-01-10
作业要求 :
要求:
1、原创,如有改编,要达到修改率70%
2、不可抄袭网络和平台其他学员的作业。
3、要按作业内容提交,不要提交心得,体会等。
4、作业不满意,在没有被组长批阅的同时可以重新提交就可以覆盖原来的作业。也可以组长批阅不合格情况下重新提交。
作者 :杨淑荣
2016-11-24提交者:学员崔冰冰浏览(2 )
人音版小学一年级音乐上册
《咏鹅》教学设计
教学目标
1、知识与能力目标:通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
2、过程与方法目标:学习四分休止符,并能准确表现。
教学重点:
表现歌曲中鹅可爱、悠闲自在的音乐形象和小朋友看到鹅时惊喜的情绪。
教学难点:
第二乐段演唱时的音准(因第二乐段比第一乐段的开头提高了5度,学生演唱时音准难把握)。
教学过程
学生随音乐《幸福拍手歌》起立,跟老师做律动。师生唱歌问好,快乐的音乐四十分钟开始。
一、猜谜小游戏
(课件出示谜语):
头戴红帽子,
身穿白袍子,
说话伸脖子,
走路摆架子。
师生交流谜底。
二、导入新课
1、师:今天,老师带来了一幅美丽的图(出示图片:游水的大白鹅、随风飘扬的柳枝、荷叶、荷花),同学们看到这幅图后,会想起哪一首古诗来呢?
师:(出示课件)同学们都不约而同的想到了古诗《咏鹅》。这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王在他七岁时写下的,诗中描绘了鹅在水中游水嬉戏、悠闲自在的情景。 现在,就让我们有感情的朗颂诗歌《咏鹅》。
2、朗读是我们最拿手的事了,但按照一定的节奏读可不太容易,请看大屏幕,(师播放课件:按节奏读歌词)试试看你会读吗?听老师读一遍,
(师按节奏读歌词)。
⒈ 鹅 鹅︱鹅 0︱曲项 向天︱歌 -︱白 毛︱浮绿 水︱红掌 拨清︱波-‖
2. 鹅 鹅︱鹅 曲项︱ 向 天︱歌 -︱白 毛︱浮绿 水︱红掌 拨清︱波-‖
三、视唱小游戏 —— 鹅在唱什么?
(出示小鹅唱歌的画面)
师:瞧!走来了一只可爱的小鹅,它在唱什么?请听琴(教师弹奏旋律1)。
1 1 ︱ 1 0 ︱ 1 2 3 5 ︱ 5 - ‖
请大家用“lu”音来模仿它的歌声,跟琴来试试吧。
同学们要注意,小鹅的歌声中有一个休止符,要停顿一拍,我们再来试试。
(出示鹅姐姐唱歌的画面)
师:哇,鹅姐姐也来凑热闹了,听(教师弹奏旋律2),我们来唱唱鹅姐姐的歌吧。
1 1 6 ︱ 1 5 3 ︱ 6 1 2 3 ︱ 2 - ‖
鹅姐姐的歌声很轻柔,你能用轻柔的声音再来模仿一次它的歌声吗?
(出示鹅妹妹唱歌的画面)
师:咦,还有一只鹅妹妹,它又在唱什么(教师弹奏旋律3)?
2 2 3 ︱ 5 6 3 ︱ 2 1 6 2 ︱ 1 - ‖
师:这三只会唱歌的鹅真可爱,我们把三条旋律一起唱唱。
四、学习歌曲
1. 听一听,想一想
①有一位叫黄国群的叔叔,把《咏鹅》这首古诗改编成了一首好听的歌曲,同学们听一听,想想歌曲的情绪是怎样的?(老师范唱)对,《咏鹅》这首歌的情绪是优美抒情的,抒发了歌唱者对鹅的喜爱之情。
②接下来,同学们再听一遍歌曲,听的时候数一数,《咏鹅》这首古诗在歌曲中出现了几次?
对,古诗在歌曲中出现了四次。
2.歌曲学唱
①请同学们随着老师的琴声用“U”母音轻柔地模唱歌曲的旋律。
②请同学们轻声跟老师学唱歌词。
③接下来,老师用接龙唱的方式来考考大家,看看你们能不能接上老师的歌声。要注意音高和节奏。另外每一段结尾的音都不一样,同学们注意把音唱准。
④请同学们随着老师的琴声,完整的唱一遍。边唱边想,怎样才能把歌曲唱的更好听。
3.巩固学习。
① 师生接力唱(2遍)。
② 播放音乐,拍手拍腿唱。(讲解拍的轻重)
③ 两人合作拍手唱
④ 播放音乐,学生上台用打击乐器伴奏,其余学生拍手拍腿伴奏。
⑤ 拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏,一边唱。 师:同学们,生活中处处有音乐,只要你用心去发现
4、歌曲处理
《咏鹅》这首歌的情绪是优美抒情的,前面两遍请同学们唱得优美一点,仿佛看见小鹅远远的游过来,在水中游来游去,声音轻轻的、柔柔的,看到鹅由远而近游过来,唱歌的声音也要由小渐渐加大;中间的念白声音要兴奋、跳跃一点;后面两遍声音要扬起来,表现出我们对鹅的喜爱和赞美之情。
(老师指挥)放伴奏音乐,完整演唱歌曲。
五、创编与表现
1.动作创编
师:我们除了能用优美的歌声表现歌曲外,还能以舞蹈的方式来表现。同学们想想,鹅的体态有什么特征呢?
嘴巴扁扁的,脖子长长的、弯弯的;屁股翘翘的---学生模仿鹅的样子。
师:你能模仿一下它游水的动作吗?
它们游水时,红色的脚掌是怎样动的呢?
………
简单的几个动作,就把咏鹅这首歌曲形象的表现了出来。
2. 个别展示
老师请几位同学上来,和老师一起随着音乐扮演可爱的大白鹅。其他小朋友,请用你们最优美动听的声音来为我们演唱。
3. 集体表现
美丽的小池塘在我们面前,让我们变成可爱的大白鹅,到水里游一游,用最漂亮的动作把大白鹅的优美姿态尽情都展示出来吧。
全班同学起立,跟着老师一起表演。(放音乐)
六、课堂小结
同学们美妙的歌声,优美的舞姿,给老师留下了深刻的印象。下课!