韵律活动《我们爱锻炼》

设计意图：

在看电视上的运动项目比赛时，孩子们由刚开始静静地看，到后来开始跃跃欲试跟着运动员模仿他们的动作。孩子们的热情激起了我的兴趣，如何让孩子们的学习变得游戏化，我想起了许卓娅老师的音乐游戏的队形变化，于是找来节奏欢快的音乐和幼儿的动作相配，设计了这次的《我们爱锻炼》。

活动目标：

1、在熟悉乐曲《剪羊毛》的基础上，随音乐的节拍，有节奏的表现运动项目的动作。

2、根据图片，探索拳击、举重、打乒乓球和游泳等几种运动项目的动作。

3、尝试与同伴合作，体验与大家共同表演的快乐。

活动准备：PPT、图片

活动重点：能随音乐合拍的做律动。

   难点：能与同伴合作表演律动。

活动过程：

（一）导入：今天我们来做一个小小的运动员，让我们随音乐进场吧！

（二）教师引导幼儿探索拳击、举重、打乒乓球和游泳等几种运动项目的动作。

1、提出问题：“你知道奥运会有哪些比赛项目吗?”

2、依次出示“拳击”、举重”、“打乒乓球”、“游泳”
的PPT图片，请小朋友看一看图片上是什么运动项目?运动项目的动作怎样做，并加上口号。教师加以动作规范，然后先边拍手边踏步，再做运动的动作，最后跟音乐一起做一遍。

 3、出示“我真棒”的PPT图片。我们都是爱锻炼的孩子，这样才能使身体更健康，请小朋友们鼓励一下自己，模仿动作“我真棒”！

（二）根据音乐节奏，逐句创编动作。

1、上次活动我们欣赏了一首好听的乐曲《剪羊毛》，下面我们一起跟音乐试一试可以做哪些动作？师幼一起一边听音乐，一边尝试把创编的动作连起来。

2、教师引导幼儿一边听一边表演，逐步由慢的速度转为正常速度，并提示幼儿按节奏做动作。

3、在图谱的引导下，跟随音乐完整的做一遍韵律。

（三）在熟悉音乐和动作的基础上，变换队形，进一步练习韵律的动作。

1、请幼儿跟自己的好朋友，两人面对面跟音乐做律动。

2、两人面对面跟音乐做律动，做拍手动作时交换位置，做运动的动作时站原地。

3、全体小朋友一起玩游戏。讲解游戏规则：大家站成一个圆圈，和旁边的小朋友两人面对面。做运动的动作时站原地；做拍手踏步动作时向前面走两步，两人变成背对背，站在面前的会是一个新的朋友。

4、跟音乐再次做游戏，活动自然结束。