小班体育活动：彩带真好玩

设计意图：

户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在操场上奔跑、游戏，那随风飘舞的感觉很孩

子们带来许多美好的遐想。如果孩子手上是长长的、五彩的飘带呢？定会激发孩子更美

妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。

活动目标

　　1.练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。

2.探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。

　　3.乐意与同伴一起参加游戏活动。

活动准备

红、黄、绿彩带若干（与幼儿人数双倍相同）；红黄绿三种颜色的房子各一个，老

鹰头饰一个。

活动过程：

　一、热身运动。

师：“今天妈妈要带孩子们去草地上玩。”（随音乐，带领孩子们做动作，活动身体。）

二、创设情境游戏，激发幼儿的想象，自由探索彩带的玩法。

1、变魔术，出示彩带，介绍彩带。

“你们看，这是什么？”“这是彩带宝宝，它是什么颜色的？你们喜欢吗？引导提

问，激发幼儿想象力。“你们看，彩带宝宝在干什么？”“彩带宝宝跳到头上，变成什

么？”“彩带宝宝跳到下巴上，变成什么？”“跳到腰上，变成什么呢？”

2、自由探索彩带的玩法。

①“彩带宝宝说小朋友们真聪明，它还可以变成好多东西，你们想不想玩一玩？”每

个孩子发一条彩带。

②师：“彩带可以怎样玩呢？请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，

教师巡回观察。

③教师逐一提问：“你是怎样玩的？做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余

幼儿模仿。

师：“我们一起来放风筝！”引导幼儿高举彩带，向前跑。

师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。

三、游戏：小鸟找家。

①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什

么地方飘呢？”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀？”引导幼

儿说说自己是什么颜色的小鸟。

②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家？”引导幼儿辨认颜色。

“你们的家在哪里呢？”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。

③师：“小鸟出来做游戏了！”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，

老鹰来了！” “小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。

四、.结束部分

（1）师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢？”

引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。

（2）教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。

（幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。）

活动点评：

本次活动从幼儿的生活中汲取题材，注重幼儿的发展、能力的提高，目标明确、具

体、有层次，内容具体针对性，难度与量适合，适合幼儿的实际。活动组织有序，层次

清晰，重点突出，幼儿在对活动的探索中体现了幼儿的参与性、自动性和创造性，有较

好的活动常规。