【研修作业】请您就自己所上过的信息技术与语文教学整合课的得与失做一个小结分享

                                                                            【研修作业】聂亚玲小学语文工作4坊1组

           在网络教学的环境中，我们只有将信息技术与语文课程的教与学融为一体，语文教学才能实现知识型、智能型、教育型目标的完美整合，使教学目标更加开放，学习方法更加丰富，师生关系更加和谐，理解能力更加透彻 ，才会使抽象枯燥的历史课堂教学变得具体生动。信息技术与语文课程的整合，对发挥学生的主体作用、创建新型语文学结构、培养学生的创新能力与信息能力，提供了一个理想的教学环境。当然,在多媒体教学中，我们应注意现代教育技术的应用与传统教学方法、手段的有机结合，避免“技术万能观”。在实践过程中，我们只有积极探索，努力研究，扬长避短，采取有效措施，才能推动信息技术和小学语文课程的整合的健康发展。  随着计算机技术及网络技术的发展，通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，这将会使抽象枯燥的课堂教学变得具体生动。多媒体技术的发展，特别是网络技术的发展，使我们享有了空前丰富的信息资源。从而也给语文教学带来了一场历史变革，使我们的语文课堂更加生动。

       借助信息技术凸显所要学习的汉字进行教学，可以充分调动学生学习中的各种感觉器官，有利于学生对生字的记忆和掌握。引导学生识记生字时，可用音频范读字音、用课件标注拼音和突出字形中需要注意的部分、用课件以动画的形式展示生字书写的笔顺、还可以利用网络指导学生对生字字义进行查询，这一切操作都可以有效帮助学生识字。而识字时同步用投影机投放学生的书写，则可以促进学生的写字水平。