作业标题 :【工作坊作业】初中语文工作2坊截止日期 : 2017-01-10
作业要求 :
结合本次学习成果和教学实际,提交一篇本学科的信息技术支持条件下教学设计。
要求:
1、原创,如有改编,要达到修改率70%
2、不可抄袭网络和平台其他学员的作业。
3、要按作业内容提交,不要提交心得,体会等。
4、作业不满意,在没有被组长批阅的同时可以重新提交就可以覆盖原来的作业。也可以组长批阅不合格情况下重新提交。
发布者 :王亚飞
提交者:学员杨黎明 所属单位:高新区遵化店镇中学 提交时间: 2016-11-24 浏览数( 0 ) 【推荐】
10. 《信客》
教学目标:
知识与能力:1.把握文章脉络,理解思想内容。
2.了解信客的职业道德和优秀品格。
过程与方法:情境设置法、品读法、讨论法、以多媒体课件为辅助教学手段
情感态度价值观:培养学生诚实守信品质,树立诚信为本的做人理念。
教学重点:
(1)、了解信客的职业道德和优秀品格。
(2)、培养学生诚实守信品质。
教学难点:
(1)、了解信客的职业道德和优秀品格。
(2)、培养学生诚实守信品质。
(3)、关键语句的品读理解。
课时安排: 一课时。
教学过程:
一、入境生趣(课件展示图片)(2分钟)
图片中的人是谁?他从事什么工作?
他是2005年《感动中国》人物王顺友。他从事的是信使工作。
随着科技的发展,现在人们已经很少再用笔和纸来写信了,改为发电子邮件,甚至实时地通过QQ或MSN等进行沟通和信息传递。你可能想像不到,在过去,邮局出现之前人们是如何传递信件的。今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》,一方面,能够了解过去的信息沟通方式,另一方面,这是一篇以诚信为主题的文章,我们可以从中受到诚信的教育。
二、了解背景,拜访作者:(课件展示)(2分钟)
1、关于信客:本文作者故乡浙江余姚离上海比较近,二十世纪初就有不少人去上海谋生,当时邮政业务尚未普及到乡村,没有邮局,城乡之间通讯需要专人担当,于是就有了信客这种特殊职业。
2、关于作者:余秋雨,1946年生,浙江余姚人,是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品:《行者无疆》,从书房《出走十五年》,进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时,无意捡拾到一些《文明的碎片》,不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受,写进了《山居笔记》
三、自学生疑,字词注音:(课件展示) (3分钟)
现在先请大家快速浏览课文并找出文章中需要掌握的字词、多音字,然后回答有关问题。
1.字词注音:
嫉妒(jídù ) è(噩)耗 猝然(cù) jì(伎俩)
昏厥(jué) 连声nuò nuò (诺诺) 文绉绉(zhōu)
颠 pèi(沛) 吊唁(yàn) 焦 zhuó(灼) 诘问(jié)
时 máo(髦) 唏嘘 (xīxū)
2.多音字辨析:积累lěi
3.词义:(采用出示词义,学生填词的方式)
吊唁:祭奠死者并慰问家属。
伎俩:不正当的手段。
噩耗:指亲近的人死亡的消息。
文绉绉:形容人的谈吐、举止文雅的样子。
四、读信客,整体感知课文(12分钟)
1、默读课文,填写表格(课件展示)
信客档案
姓名: |
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身体状况: |
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收入情况: |
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工作内容: (即主要做 什么工作) |
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最痛苦的事: |
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最敬重的人: |
|
学生填写完成后集体订正
2、再次明确:信客是怎样一种职业?明确:信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。
五、悟信客,理解思想内容:
(一)点难拨疑,合作讨论:(课件展示)(8分钟)
学生再次默读课文,讨论完成:
1、作者在写信客之前,为什么先写一个老信客?
明确:更突出信客的辛苦;同时信客要讲求“诚实守信”。
2、作者重点写了信客哪两个事迹?
明确:一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷。
3、通过事迹,你认为信客是一个怎么样的人?
明确:诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
(二)品读语句:(课件展示)(8分钟)
请说出下边句子的美感或它的特点。
1、“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。”
2、“这些眼神,是千年故土对城市的探询。”
3、“在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱地回想着一个个码头,一条条船只,一个个身影。”
4、“更会有一些农妇听了死讯一时性起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当做了死神冤鬼。”
明确:多运用比喻句和排比句,读起来琅琅上口。
(三)文本延伸,进行德育教育:(2分钟)
在我们的生活中,有像信客一样默默奉献着的平凡人吗?请举一两例,并谈一谈我们应该如何看待他们的工作。
学生各抒己见,特别注意引导学生从正面评价这些平凡人的工作
六、课堂小结:(2分钟)
(1)如此优秀的,受人爱戴的信客为什么临终留下遗言,要与不够诚信、坏了名誉的老信客葬在一起呢?
明确:因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他。
(2)从信客的葬礼我们可以看出信客很受人爱戴,是一名合格的、出色的信客。那么,我们从这位信客身上着手,总结一下,当一名合格的信客,将会经历什么?需要什么精神?
明确:任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,洁身自好,待人宽容,善良厚道
小结:(课件展示)
信客虽然终年奔波,收入却很微薄,生活也较贫穷,胃病和风湿病成了他们的职业病,而蒙受怀疑、欺凌和憎恨又让信客感到极其痛苦。
但信客任劳任怨,待人宽容,诚信无私,以自己的品行和无私的工作赢得了社会的普遍赞誉。
七、延伸练习:(课件展示)(5分钟)
信客死后,有很多人来吊唁,请你写一段话,作为信客的墓志铭。
提示:墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述,语言力求简洁、通畅。
学生独立完成后全班交流,最后教师出示两三个例子
例:1、好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。
2、我尊敬的人呐,你辛苦啦,歇一歇吧,我会日日为你祈祷。
3、三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡与上海之间,艰辛备尝,传递两地亲人信物。为人兢兢业业,任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道。执教小学,为人师表,工作出色,桃李芬芳。思想敬重,众口传颂,立此墓碑,永志纪念。
八、课后作业:(课件展示)
余秋雨先生的散文语言很有特色,请在课外阅读余秋雨的作品,并把精彩的语句摘抄在笔记本上。
九、板书设计 信 客
余秋雨
工作内容 品 格
发散、接收信物 任劳任怨、诚信无私
代表家属料理乡亲后事,报死讯 洁身自好、恪尽职守
代读代写书信 待人宽容、善良厚道
十、课后反思:
设计完整,很好地运用信息技术制作课件辅助教学,激发学生的兴趣。