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作业标题 :【工作坊作业】初中语文工作2坊截止日期 : 2017-01-10

作业要求 :

结合本次学习成果和教学实际,提交一篇本学科的信息技术支持条件下教学设计。

要求:
1、原创,如有改编,要达到修改率70%
2、不可抄袭网络和平台其他学员的作业。
3、要按作业内容提交,不要提交心得,体会等。
4、作业不满意,在没有被组长批阅的同时可以重新提交就可以覆盖原来的作业。也可以组长批阅不合格情况下重新提交。

 

发布者 :王亚飞

【工作坊作业】初中语文工作2坊

提交者:学员刘丽丽    所属单位:平顶山市第二十八中学    提交时间: 2016-11-24    浏览数( 0 ) 【推荐】

《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计

学 科

语文

教材名称

初中语文

教材出版社

人民教育出版社

课 题

《罗布泊,消逝的仙湖》

年级

八年级

学期

下期

学段

第三单元

知识与能力目标:

1.了解罗布泊消失的原因,理解作者强烈的忧患意识。

2、了解报告文学的文体特征。

过程与方法目标:

3、理清文章思路,培养学生筛选信息、概括要点和语言表达的能力。

4.揣摩、赏析有感情朗读优美的语句。

情感与价值观目标:

5、培养学生的忧患意识、环保意识、可持续发展意识。

教学

重点

重点:目标34   难点:目标45

导入新课初读课文,整体感知研读课文,品味语言→拓展延伸,学以致用布置作业

主要

教法

学法

教法:以学生为主体,以动态的语文活动为主,在讨论中学会合作交流。在老师的引导下,开展理性的、积极的讨论。

学法:先自学,再合作交流。让学生充分学习、交流,提高对文章、文字的理性认识和操作能力。

教学

资源

教学多媒体课件

教学过程预设(一课时)

环节

教师活动

(教学内容的呈现)

学生活动

(学习活动的设计)

设计意图

一、导入新课

(导语)茫茫宇宙,有我们美丽的地球。祖国母亲,黄色皮肤却过多的裸露。曾经,新疆的罗布泊也是个仙湖。那么,罗布泊为什么会消逝?今天,我们就来学习探索其中的奥秘。(写课题,介绍文体                                           

通过教师深情的导语,激发学生学习的兴趣。

通过两幅图,以及解题引发学生对课题的兴趣。将学生带入学习的情境。

二、初读课文,整体感知

 

1、出示学习目标。

2、预习检测:听写词语。

3、速读课文,圈点勾画信息,概括要点。教师巡视、指导。

一、罗布泊过去是什么样子?(~~~~)

二、现在又变成了什么样子?(         

三、造成这种变化的原因是什么?(………

四、罗布泊的消逝带来哪些严重的后果?

( ----)

五、文中同样的悲剧还有哪些?(~~﹀

1、生齐读。

2、听写,纠正

3、学生先自学,再小组合作互助,兵教兵。最后汇报展示。

将主动权交给学生,通过自学,互学的方式整体感知课文内容。学会合作、交流、共享探究学习的乐趣。

 

三、研读课文,品味语言:

 

 

1、从课文第2028段,找出你喜欢的语句,说出理由,并有感情的朗读。

(温馨提示:可以从修辞、用词的生动性等方面赏析哟。)

教师巡视、指导。展示。

 

1、五分钟时间学生自读,在小组交流

 

 

感情朗诵是语文学习的基本能力,也有助于更好的把握文章,提高学生的悟性。

四、拓展延伸,学以致用

出示图片:霾中健身,沙尘暴肆虐北京,

说说看后的感受。

环境污染的危害就在我们身边。

培养学生的危机、忧患意识。

五、小结

 

通过本课的学习,我知道了……(温馨提示:可以是知识方面的,也可以是道理方面的,还可以是得到了某种启发……。)

 

学生自由回答……

 

说出心中的感受,这样巩固、强化本节课的成果。

六、布置作业:

 

一、实践作业:请同学们从自身做起,开展环保活动。这也是我们一生都需要完成的作业。

二、书面作业:写一封公开信,呼吁人们行动起来,制止生态恶化。

 

两项作业,唤醒学生的主人翁意识,保护环境,人人有责。

 将意识内化为学生实实在在的行动。

 

 

板书

 

过去:绿洲  仙湖

  罗布泊      今天:荒漠  神秘      启示:保护环境

消逝的仙湖    原因:改道 “四盲”         合理开发

              恶果:沙进人退

 

教学

反思

 

 

 

 

 

老师评语

目标再设计再精细些就更好啦

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