教学

步骤

教学活动

设计意图

导入

新课

教师设问：最先探索新航路的是哪些国家?他们为什么要探索新航路?

学生看《新航路开辟示意图》回忆历史，回答问题。引入新课的学习。

创设问题情境，导入新课。激发学生的学习积极性。

学

习

新

课

罪

恶

的

三

角

贸

易

教师指导学生自学和查找资料，探究如下问题：

1、新航路开辟后,西欧哪些国家开始走上了对外殖民扩张的道路?

2、欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？

3、这些殖民掠夺方式给美洲带来了什么后果和影响？

通过探究使学生认识到三角贸易的历史背景，引出“罪恶的三角贸易”一目。

教师出示《捕捉黑人奴隶》、《被抓获的黑奴》等图片，让学生了解罪恶的三角贸易。

学生观看《三角贸易示意图》，知道三角贸易的过程。

思考：

1、几百年的奴隶贸易对非洲，对欧洲带来了什么样的影响？

2、“三角贸易”对资本主义的发展有何影响？

培养学生的自学能力、收集资料能力以及探究问题的能力。

了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

日

不

落

帝

国

在

印

度

学生思考问题：

1、最先进行奴隶贸易是？

2、后来居上，成为三角贸易的主要经营者的是？

由此引出第二目“日不落帝国在印度”。

教师出示资料简介英国殖民活动的发展，以及英国同其他国家争夺殖民地的战争。学生熟悉资料，从而了解18世纪后半期，英国已成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不落帝国”。

教师指导学生阅读课文，思考：

1、“日不落帝国”是怎样建立的？

2、英国从什么时候开始对印度进行殖民活动？负责在印度进行殖民活动的机构叫什么？

3、英国对印度的殖民统治有何特点？

4、英国对印度殖民掠夺的影响？

教师出示《三角贸易示意图》，学生看图，记忆三角贸易路线。

引导学生层层深入，探究日不落帝国的建立极其在印度的统治，培养学生探究问题的能力。

议一议

1、为什么英国成为世界殖民霸主？

2、英国殖民扩张和殖民掠夺的后果？

培养学生综合分析问题能力和全面看问题能力。

板书

设计

第15课    血腥的资本积累

一、罪恶的“三角贸易”

    最初经营者：葡萄牙、西班牙

    主要经营者：英国

    出程——中程——归程

二、日不落帝国在印度

    克来武