宋元的科学技术

 [课标内容]

了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界发展的贡献。

[教学目标]

一、知识与能力

战国时的司南是最早的定向工具；宋朝时制成了指南针，用于航海；唐朝已有火药配方的记载，唐末开始用火药制造武器，宋元时，火药广泛地应用于军事，出现了大量的火药武器；11世纪中期，毕升发明活字印刷术；四大发明及其作用。

 二、过程与方法

 ①通过自主阅读、教师讲解，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都经历了一个较长的过程，认识到它们的巨大影响，从而进一步认识到科学技术是第一生产力。 ②通过本课学习，使学生认识到指南针、火药、活字印刷术的发明都是人们在生产和生活实践中不断探索出来的，从而引导学生逐渐养成观察问题、发现问题、解决问题的习惯。

三、情感态度与价值观

①通过本课的学习，培养学生求真、求实和创新的科学态度。 ②通过对四大发明传播及其影响的学习，认识中国古代科技发明对世界文明发展的重大贡献，培养学生的民族自豪感和自信心，逐步树立面向世界、面向未来的意识。

[重点和难点]

重点：①指南针的发明和应用；②火药发明及在军事上的广泛使用；③活字印刷术的发明和使用；④四大发明的传播及意义。

 难点：正确认识宋元科技的突出成就。

 [教学方法] 采用阅读、讲述、讨论、表演等方法

[教学准备] 幻灯片课件、指南针、印章。

 [教学过程]

导入新课：情景导入法

同学们，看过北京奥运会开幕式吗？（学生自由回答，教师播放录像）      知道刚才表演的内容吗？它展现的是中国古代的活字印刷术，是中国四大发明之一。让大家和老师一起走进四大发明。（造纸术、指南针、火药、印刷术）

（二）新授

一、造纸术的发明（复习）

西汉时，我国发明了造纸术，东汉蔡伦改进造纸术，发明了植物纤维纸。

指南针的发明与使用 战国时的司南是最早的定向工具（图片展示），学生简介司南；

归纳：在发明指南针之前人类在茫茫大海中航行，常常会迷失方向，造成不可想象的后果,是中国人发明了指南针，使人类航行有了方向。指南针的使用为欧洲的航海家开辟新航路和发现新大陆提供了技术条件。④指南车的发明（发散思维） 指南车虽然也是一种指示方向的工具，可是它的制造方法和原理，跟指南针完全不同。它利用齿轮传动系统和离合装置来指示方向。在特定条件下，车子转向时木人手臂仍指南。这种指南车，可以说是世界上最早的自动化设备。     

 三、火药的发明与使用

1、观看影片（《亚瑟王》）并思考：影片中的武器与中国的哪项发明有关？

2介绍火药（课件）

知识归纳：唐代已有火药配方的记载，唐末开始用火药制造武器，宋元时期，火药在军事上广泛使用。

你知道哪些武器是用火药制造的吗？火药在生活中还有哪些用途？（课件）

有人认为，火药制造的武器主要用于战争，给人类带来了深重的灾难，因此火药的发明百害而无一利。你认为呢？

 四、毕昇发明活字印刷术

1、北宋毕昇发明活字印刷术的故事（课件）

2、活字印刷术的具体过程：制作活字、制作活字板、印刷。

3、活字印刷的优点

4、印刷术的发展：

5、史海拾贝： “当代毕升”--王选

6、发散思维：从毕业和王选的故事中，我们学到了什么？（学生自由发言）

五、四大发明的传播

1、四大发明由阿拉伯人传入西方

2、四大发明对欧洲及世界文明发展的重要作用①英国哲学家弗兰西斯·培根对“印刷术、火药、指南针“这三种发明的高度评价。②指南针的主要贡献：指南针的使用为欧洲的航海家开辟新航路和发现新大陆提供了技术条件。③火药的影响：火药和火药武器的使用摧毁了欧洲封建主赖以生存的坚固的封建城堡和骑士阶层，为资产阶级战胜封建贵族提供了条件，加速了西欧封建制度的崩溃。④造纸术和印刷术的贡献。

3、在我国灿若星辰的历史长河中,我们伟大的祖先有许多的发明。你能说出其中的几项发明吗?

4、你如何看侍鲁迅先生关于四大发明的评论？

 [练习] 学生独立完成课内习题，教师辅导。