作业标题 ：催催研修作业截止日期 : 2017-01-30
作业要求 ：
还有个别老师的作业没有来得及交，现在是最后一次机会啦~
初中数学坊作业
通过网络平台研修，根据您在培训中的心得体会，请结合初中数学课教学特点，组织实施一节关于融合信息技术的数学课，课堂上使用视频或微课等元素，力争将本次网络学习成果运用到教学实践中。提交一篇该课的教学设计。
《作业要求》：
①要求原创，谢绝雷同。字数不少于400字。
②教学设计直接粘贴在答题框内。请尽量不要用附件的形式提交。
③作业截止日期：1月29日。
④标题要求：个人研修作业/姓名/工作坊名称
（推荐微课来源：个人原创、教材教师用书光盘、洋葱数学......）
发布者 ：席明焕
提交者:学员崔国峰 所属单位:平顶山市第二十四中学 提交时间: 2017-01-03 浏览数( 0 )
个人研修作业/崔国峰/初中数学工作坊
相似三角形的性质
教学目标
1．使学生进一步理解相似比的概念，掌握相似三角形的性质定理1．
2．学生掌握综合运用相似三角形的判定定理和性质定理1来解决问题．
3．进一步培养学生类比的教学思想．
4．通过相似性质的学习，感受图形和语言的和谐美
教学重点及难点
1．教学重点：是性质定理1的应用．
2．教学难点：是相似三角形的判定1与性质等有关知识的综合运用．
课时安排
1课时
教具学具准备
投影仪、胶片、常用画图工具．
［复习提问］
1．三角形中三种主要线段是什么？
2．到目前为止，我们学习了相似三角形的哪些性质？
3．什么叫相似比？
［讲解新课］
根据相似三角形的定义，我们已经学习了相似三角形的对应角相等，对应边成比例．
下面我们研究相似三角形的其他性质（见图）．
性质定理1：相似三角形对应高的比，对应中线的比和对应角平分的比都等于相似比
∽
，
，
分析示意图：结论→∽（欠缺条件）→∽（已知）
∽
，
BM=MC，
∽ ，
［小结］
本节主要学习了性质定理1的证明，重点掌握综合运用相似三角形的判定与性质的思维方法．
七、布置作业
八、板书设计
新课讲解部分有些简单。