作业标题 :【研修作业】初中思品工作坊截止日期 : 2017-01-20
作业要求 :
针对初中思品教学的特点,请根据自己对信息技术和学科融合的理解,提交一篇充分体现运用信息技术的教学设计(教案)。
作业要求:
1.教学设计中要突出体现使用信息技术的环节,体现信息技术与学科融合。
2.必须是自己的原创,无抄袭复制现象。二人作业相同时,两人都是不合格作业 。
3.教学设计字数300字以上。
4.作业标题格式必须为:【研修作业】姓名/工作坊名称,例:【研修作业】张三/初中思品工作坊。
发布者 :宋敏
提交者:学员张静静 所属单位:平顶山市第十六中学 提交时间: 2016-11-24 浏览数( 5 )
【研修作业】张静静/初中思品工作坊
第一课 珍惜无价的自尊
第一课时 自尊是人人都需要的
一、教学目标
1. 情感、态度与价值观
不断的尝试,体验自尊带来的快乐
2. 过程与方法
创设情境法、讲解法
3.知识与技能
了解自尊的含义和表现,懂得知耻是自尊的表现,初步学会全面分析自己、评价自己。
二、教学重难点
重点:对自尊的理解
难点:能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊和自信
三、课时安排
三课时
四、教学过程
1. 导入新课:
播放多媒体:“神州”十号载人航天飞船成功发射的相关情况。同学们观看后的感受
作为一个中国人,自尊在日常生活中是如何表现的?我们又应该如何正确对待他?
2. 讲授新课
出示照片和文字。情景一:新年到了,人们的脸上都洋溢着笑容,可是有一个学生这几天特别不开心,这位同学为什么这么想呢?(学生小组讨论)
总结:因为这位同学的妈妈没有经过他的同意看了他的信,是对人的不尊重,这一行为使这位同学的自尊心受到了伤害。
那么到底什么是自尊呢?
总结:当我在运动上获得第一的时候;当我考试得了第一名的时候;当我帮助别人的时候等等
自尊——即自我尊重,它是一种健康良好的心理状态。
知耻与自尊
合作交流:阅读教材第6页的材料,并思考课文中的两个问题
知耻是自尊的重要表现。
虚荣与自尊
多媒体展示图片。中学生在追求自尊带来的满足时,常会陷入虚荣的误区。虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀光彩。
五、课堂总结
这节课我们学习了自尊的含义,了解了人必须有知耻之心,这是自尊的重要表现,同时我们也知道了自尊不是虚荣,两者要区别开来。
教案设计结构完整,能应用信息技术。